(1) 教師可以打印完整的對(duì)話文本，將其分句子剪開(kāi)。

　　(2) 學(xué)生兩人一組，邊讀句子邊將其按照正確的順序排好。

　　(3) 學(xué)生按照排好順序的對(duì)話內(nèi)容，將其朗讀出來(lái)。

　　(4) 全班一起訂正答案，并將排好順序的會(huì)話貼在紙上，在班內(nèi)展示。

　　2. 信息差活動(dòng)

　　(1) 教師為學(xué)生提供兩幅商店的圖片，標(biāo)注部分物品的價(jià)格，使其成為信息差活動(dòng)。

　　(2) 教師示范活動(dòng)的方法和語(yǔ)言。

　　(3) 學(xué)生兩人一組合作，通過(guò)互問(wèn)互答，將圖片上物品的價(jià)格標(biāo)注完整。

　　(4) 教師請(qǐng)學(xué)生介紹商店里物品的價(jià)格，訂正答案。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　Unit4

　　【教學(xué)反思】

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