北師大版五年級下冊《信任》語文教案
一、設(shè)計理念
語文教學(xué)要著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，語文素養(yǎng)的核心就是聽說讀寫的能力，而聽說讀寫的本質(zhì)是語言和精神同構(gòu)共生的能力本節(jié)課，立足于學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨，品味文章的語言，揣摩文章的表達(dá)，通過說話、朗讀、想象、寫話等訓(xùn)練，使學(xué)生的情感與作者的情感產(chǎn)生共鳴，主動地參與閱讀活動，使精神和語言和諧共生，從而提高語文綜合素養(yǎng)。
二、教材簡析
本篇課文是教材第四單元“真誠”的第二篇主講課文。課文講述了“我”和丈夫在去婆家的路上總能看見一塊告示板“桃子--自采--三里路”，終于有一天決定去看個究竟。接著寫我和丈夫進(jìn)到園子后發(fā)現(xiàn)桃林無人看管，“我”和丈夫采摘桃子并自覺付錢的故事，在這個過程中感受到人與人之間信任和被信任的喜悅之情。教學(xué)時重點在于讓學(xué)生體會文章是如何表現(xiàn)信任的。
三、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的分析課文的能力，他們能夠掌握預(yù)習(xí)方法，自主預(yù)習(xí)課文，在預(yù)習(xí)課文過程時熟讀課文，過好生字詞語關(guān)，適當(dāng)?shù)淖雠⒉懗鲎约翰欢膯栴}。五年級一開始學(xué)生接觸到列提綱，在前幾單元的教學(xué)中我們也著重訓(xùn)練過。因此本節(jié)課中簡單講解字詞后，著重分析文本。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 讀文感悟，了解課文內(nèi)容，體會信任和被信任的喜悅之情。
五、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：讀文感悟，了解課文內(nèi)容，體會信任和被信任的喜悅之情。
教學(xué)難點：抓住重點語句體會課文是如何表現(xiàn)桃園主人信任采摘者的。
六、課時安排
1課時
七、主要教學(xué)方法
自讀自悟法 講授法 探討交流
八、教學(xué)準(zhǔn)備
1、 學(xué)生準(zhǔn)備：充分預(yù)習(xí)課文（包括生字詞語、作者簡介、通讀全文、初列提綱、學(xué)做批注、記下不懂的問題）
2、 教師準(zhǔn)備：多媒體課件
