�。�2） 我們的生活中有許多幾何圖形，你還見過(guò) 哪些物品的面是長(zhǎng)方形？哪些物品的面是正方形？

　　課桌面、書本面、黑板 面……是長(zhǎng)方形；地磚面、手帕面、豆腐的表面……是正方形

　　剛才同學(xué)們說(shuō)了這么多，既然我們的生活中有這么多的長(zhǎng)方形和正方形，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)”--揭示課題

　　二、操作感知、探究新知

　�。ㄒ唬╅L(zhǎng)方形、正方形的特征。

　　1、初步感知長(zhǎng)方形、正方形的特征。

　�。�1）你能利用身邊的小棒擺一個(gè)長(zhǎng)方形、正方形嗎？

　�。▽W(xué)生操作 ，擺好后，在小組里說(shuō)一說(shuō)，擺的過(guò)程中要注意什么？

　�。�2）教師擺幾個(gè)圖形，讓學(xué)生來(lái)判斷，是長(zhǎng)方形嗎？如果要是長(zhǎng)方形，該怎么辦？（小組同學(xué)討論一下）

　　2、分組操作，抽象概括長(zhǎng)方形、正方形的基本特征。

　　出示一個(gè)長(zhǎng)方形圖片    一個(gè)正方形圖片