教學過程：

　　<一>熱身

　　1、Let’ssingasong.

　　聽磁帶唱歌曲Goodmorning，Sam

　　【設計意圖】活躍課堂。熱身活動，唱歌激發(fā)學生興趣。

　　2、Haveachant.

　　隨節(jié)奏邊做動作邊說歌謠。

　　【設計意圖】將上節(jié)課所學重點編入chant，通過chant口語練習，復習舊知，熱身。

　　<二>新知呈現(xiàn)

　　1.Let’slearn：classroom

　　PPT呈現(xiàn)教室畫面，呈現(xiàn)教室內(nèi)物品：window/door/desk/chair.教師帶領學生找到相應物品，利用實物展示給學生看并帶讀正確發(fā)音。教師領讀幾遍。

　　用相同的方法教授所有的新單詞。讓學生在教室里面指一指，說一說。說的過程中，教師糾正發(fā)音。

　　【設計意圖】在教室情境中教授新單詞，遵循詞不離句，句不離詞。

　　2..playgames：看口型猜單詞

　　教師通過夸張的口型說單詞，但不發(fā)出聲音。學生通過觀察老師的口型，猜出對應的單詞并大聲說出來。

　　【設計意圖】有趣有新意的游戲有助于吸引學生注意力，讓學生在玩中學，學中玩。

　　3..Readandmatch

　　教師請一名學生聽指令做動作，如：“Hi，Linda，pointtothedoor，please！”讓學生做動作，反復請幾名學生操練后，全班練習。

　　【設計意圖】低年級學生利用動作邊說邊做有助于學生在情境中理解指令。