�、娉踝x詩文，觸摸美景。

　　1.課前我們已經(jīng)查閱了資料，誰能結(jié)合你查閱的資料談?wù)剬μK軾、惠崇的了解。

　　⑴課件出示：簡介惠崇。北宋有名的和尚，能詩善畫，尤善畫鵝、鴨等小動物。

　�、普n件出示：簡介蘇軾。北宋文學家、書畫家。號東坡居士，又名蘇東坡。文學創(chuàng)作成就極高，文、詩、詞均為一代大家。這首詩就是他為好友惠崇畫的《春江曉景》題寫的詩。

　　2.出示自學要求，讓學生選擇自己喜歡的方式讀詩句，注意把字音讀準。

　　①自由讀。

　�、谕�桌互讀互評。

　　3.檢查自學情況 。

　　⑴抽學生讀詩。（師生評價）

　�、茙熒�評價，讀準字音：曉、鴨、蘆、欲。

　　⑶師范讀、生讀。

　�、冉Y(jié)合插圖，這首詩給你留下了怎樣的感覺？

　　4、我們通過朗讀把這種感覺表達出來，可以嗎？

　　5、齊聲朗讀，老師適時點撥。

　　【設(shè)計意圖】每一首詩都是經(jīng)過千錘百煉而成，只有細細地品味詩句，才能和古詩情景交融，真正領(lǐng)悟出古詩的賞心悅目之美。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見誦讀是古詩文教學很好的方法。教學中采用多種讀的形式讓學生理解、感悟，在讀中漸入佳境。