三、說教學(xué)方法

　　從學(xué)生已有的知識水平和認(rèn)識規(guī)律出發(fā)，為了更好的突出本課的教學(xué)重點，化解難點，我采用了以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)疑問、小組合作交流、展示法、歸納總結(jié)。

　　運用遷移，深化提高：運用知識的遷移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識學(xué)習(xí)新知識的能力，從而使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、掌握知識、形成技能。

　　四、教具與學(xué)具

　　教師需要準(zhǔn)備 課件、各種基本圖形若干、彩色卡紙、白紙 學(xué)生課前準(zhǔn)備：膠水、尺子

　　五、說教學(xué)過程

　　本節(jié)課我主要設(shè)計了四個教學(xué)程序：欣賞圖案、尋找規(guī)律、設(shè)計圖案、展示作品 。

　　1.欣賞生活中的圖案

　　教師播放PPT，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生談看法

　　感受圖形的美，發(fā)展學(xué)生的審美意識

　�。�1）教師出示準(zhǔn)備的四幅圖案

　　學(xué)生以小組為單位，每人從中找一幅最喜歡的圖案說一說它是由哪些圖形組成的，是按什么規(guī)律排列的。（用教學(xué)課件出示圖案，學(xué)生介紹哪幅圖案）

　�。�2）請學(xué)生交流意見

　　師：你認(rèn)為這幾幅圖案，我們可以把它用在什么地方？（學(xué)生各抒己見，想法多種多樣。）

　　請學(xué)生說說看了這么多圖案有什么感覺。（他們感到能用這么簡單的圖形繪制出美麗的圖案，很了不起。）

　　（3）教師小節(jié)

　　這些圖案都是由我們以前學(xué)過的圖形所組成的，是按照一定的規(guī)律排列的，配上豐富的色彩組成了一幅幅美麗的圖案，由此看出，圖形也是很美的。