3．指導(dǎo)完成練習(xí)二第2題。

　　先讓學(xué)生指出每個(gè)平行四邊形的底和高，再讓學(xué)生各自測(cè)量計(jì)算。

　　提醒學(xué)生：測(cè)量的結(jié)果取整厘米數(shù)。

　　4．指導(dǎo)完成練習(xí)二第3、4兩題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再通過(guò)交流說(shuō)說(shuō)自己解決問(wèn)題的思路。

　　5．指導(dǎo)完成練習(xí)二第5題。

　　(1)同桌兩人分別按要求做出長(zhǎng)12厘米，寬7厘米的長(zhǎng)方形。一個(gè)長(zhǎng)方形不動(dòng)，另一個(gè)長(zhǎng)方形拉成平行四邊形，平放在桌上。

　　(2)指導(dǎo)觀察、思考。

　　要求學(xué)生認(rèn)真觀察做成的長(zhǎng)方形和用長(zhǎng)方形拉成的平行四邊形，想一想，它們的周長(zhǎng)相等嗎？為什么？面積呢？

　　(3)指導(dǎo)測(cè)量、計(jì)算，驗(yàn)證猜想。

　　(4)連續(xù)拉動(dòng)長(zhǎng)方形，啟發(fā)思考面積的變化有什么特點(diǎn)。

　　四、全課小結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？

　　教學(xué)后記

　　通過(guò)平移轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形計(jì)算面積， 使學(xué)生了解用數(shù)方格方法計(jì)算面積時(shí)不滿整格的都按半格計(jì)算，同時(shí)初步學(xué)會(huì)用這方法估計(jì)并計(jì)算不規(guī)則物體表面的面積。 使學(xué)生體會(huì)平移后圖形的面積不變，感受轉(zhuǎn)化的策略。體會(huì)平移后圖形的面積不變。