二、新課呈現(xiàn)

　　1. 教師播放A部分錄音，讓學(xué)生整體感知語言。

　　2. 教授新單詞，課件依次呈現(xiàn)running等單詞圖片，教讀單詞。引出句型Do you like running？ 及其回答。

　　3. 所有新單詞教授完后，教師出示圖片，再次帶領(lǐng)全班認(rèn)讀。

　　4. 游戲What’s missing？

　　5. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察B部分圖片，提問：Who are they？ What are they talking about？

　　6. 播放B部分錄音，第一遍整體聽，第二遍逐句聽，第三遍聽音模仿跟讀。

　　7. 小組活動：三人一組輪流扮演不同的角色。

　　8. 小組展示。

　　設(shè)計意圖：學(xué)生首先整體感知語言，然后由詞到句教授新單詞。通過各種不同的聯(lián)系方式鞏固新單詞。

　　三、書寫訓(xùn)練

　　1. 教師提問書寫部分的問句，及時糾正學(xué)生的語言錯誤。

　　2. 教師示范書寫。

　　2. 教師與學(xué)生一起書空，然后讓學(xué)生先在書上進(jìn)行描摹，然后在本子上抄寫句子，教師巡視指導(dǎo)。

　　3. 學(xué)生互評，優(yōu)秀作品展示。

　　設(shè)計意圖：通過提問，首先讓學(xué)生明白怎么填。學(xué)生互評，取長補短。

　　四、作業(yè)

　　1. Read the new words to your parents.

　　2. Write the sentences on your notebook.

　　3. Ask and answer with your friend by using： What sports do you like？

　　設(shè)計意圖：家庭作業(yè)以說為主，檢測學(xué)生是否真正掌握本節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)實行分層，讓孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選作，真正實現(xiàn)了以生為主。

　　板書設(shè)計：

　　整個板書以本節(jié)課的教學(xué)重難點為主，輔之以教學(xué)評價。評價是這樣進(jìn)行的：全班分成AB大組比賽，比賽為爭奪小紅旗，看誰得到的小紅旗最多。最后用這個板書來進(jìn)行整節(jié)課的小結(jié)。