新起點(diǎn)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《sports and games》

　　教材分析：

　　本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞和短語(yǔ)：running， basketball， roller skating， jumping rope， ping-pong。本單元的主情景圖為放學(xué)后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上參加體育活動(dòng)。

　　學(xué)情分析：

　　四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)三年時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，也具備了一定的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，為這節(jié)課的順利學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。比如他們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)過(guò)用Do you like … 詢(xún)問(wèn)喜好，為這節(jié)課學(xué)習(xí)課程打下了基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到以下目標(biāo)

　　1. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)running， basketball， roller skating， jumping rope， ping-pong等描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞和短語(yǔ)；能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認(rèn)讀和識(shí)記單詞。

　　2. 能和同學(xué)用Do you like …？ I like … It’s interesting. What about you？ 等句子詢(xún)問(wèn)、交流體育愛(ài)好。

　　3. 能夠根據(jù)自己的體育愛(ài)好，選擇本課所學(xué)詞匯完成句子填空，同時(shí)強(qiáng)化良好的英文書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)running， basketball， roller skating， jumping rope， ping-pong等描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞和短語(yǔ)；能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認(rèn)讀和識(shí)記單詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能和同學(xué)用Do you like …？ I like …It’s interesting. What about you？ 等句子詢(xún)問(wèn)、交流體育愛(ài)好。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身與復(fù)習(xí)

　　1. 師生進(jìn)行日�？谡Z(yǔ)交流。

　　2. 點(diǎn)擊課件，師生同唱歌謠，復(fù)習(xí)Do you like …？ 句型。

　　3. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本單元主情境圖，提問(wèn)：Where are they？ What are they doing？ 學(xué)生可用中文回答。然后，引出本單元主題Sports and Games。

　　設(shè)計(jì)意圖：師生同唱歌曲，既復(fù)習(xí)了的句型，也讓孩子們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)之中。