北京版三年級語文上冊教案設(shè)計《玻璃窗上的童話》
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1、認(rèn)讀5個字。能按要求寫出詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、憑借課文提供的情境，展開想象，培養(yǎng)聯(lián)想與想象能力。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際，理解關(guān)鍵詞句的意思。
情感態(tài)度價值觀
在文中營造的美麗畫面中，表現(xiàn)了作者的童真童趣。
教學(xué)重點：
有感情地朗讀課文，感受詩中的童趣。
教學(xué)難點：
窗上結(jié)冰花的這種現(xiàn)象學(xué)生很少見過。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
你們誰還記得我們這學(xué)期學(xué)過的詩歌的名字？今天呀，我們一起再來學(xué)習(xí)一首小詩：玻璃窗上的童話。一起讀讀課題好嗎？這節(jié)課，請你充分發(fā)揮你的想象力，讓我們一起走進玻璃窗上的童話世界吧！
二、初讀檢查字詞
請你讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。
剛才在同學(xué)們讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些字的音讀得不是很準(zhǔn)確，我們一起來看看。
（一）逐步出詞：貼到、玻璃、描畫
指名/這一組（糾正字音）/齊讀
�。ǘ┏鼍渥x句
“我把紙貼到玻璃上，輕輕地描畫。”
1、把它們放到句子中你還能讀準(zhǔn)嗎？自己讀。
2、你為什么這么讀？
3、這個詞他讀的多好呀！誰也能像他這樣再來讀讀這個句子？
�。ㄈ┨幚恚� ）的（ ）、（ ）地（ ）
1、還可以輕輕地（ ）？
2、小詩里除了“輕輕地”，還有這兩個詞呢！自己讀讀
3、可以怎樣填呢？
（四）貼卡片：豐富多彩、神奇
1、這里還有兩個詞語呢，我們來搶答。
2、什么是豐富多彩，又神奇的？
3、冰花是什么呀？課前，同學(xué)們收集了有關(guān)的資料，誰能來說說？
