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        小學三年級下冊英語教案Unit2(5)

        2022-04-05 21:08:33     下載試卷     標簽:英語教案 三年級教案 小學英語教案

        小學三年級下冊英語教案Unit2(5)

          教學目標 1.能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞:sister, brother

          2.在學習Let’s Chant 中的歌謠時,要讓學生通過有節(jié)奏地說唱,復習和鞏固本課所學單詞。

          教學重點 1. 單詞sister, brother。

          2. 學習Let’s Chant 中的歌謠

          教學難點 能夠聽懂本單元的小故事。

          教具準備 1.教材相配套的教學錄音帶

          2. 本課相關(guān)的照片,掛圖

          導學過程 二次備課

          預(yù)習提綱

          1. 課前先讓學生復習本單元Part A Let’s Learn 部分的內(nèi)容。

          2. 讓學生準備好與本課相關(guān)的照片。

          一.熱身/復習(warming up)

          用句型:Is she your …?來做對話。

          教師作示范:教師拿出自己家庭成員的不同照片,讓學生提問,教師根據(jù)提問回答。小組合作:學生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢問:“Is she/he your …?”

          做的好的同學貼畫獎勵!

          二.呈現(xiàn)新課(Presentation)

          1.教師出示B Let’s learn的掛圖

          教師提問:What can you see? What are they doing? 在掛圖中有幾個人?他們什么關(guān)系?引出單詞brother, sister,指導學生認讀。

          告訴學生:在英語中,brother既可作哥哥講,也可作弟弟講,而sister既可作姐姐講,也可作妹妹講。

          2.在掛圖上,你還看到什么?What’s this?依次引出單詞“fish,boat,goose,flower”

          學生回答:fish, boat, goose, flower等并板書。

          教師領(lǐng)讀單詞。

          教師指著魚說:Wow! What a big fish! 教師做動作并領(lǐng)讀句子,提醒學生注意語調(diào),體會句子的意思。

          出示句子,試著理解:

          What a big goose!

          What a tall tree!

          What a nice girl!

          3.出示17頁上的感嘆句,讀一讀,體會感嘆句的語調(diào)。齊讀并做動作表示一下這些詞。

          Great!   Cool!    Oh!    Look!   How funny!

          4.聽錄音,教讀單詞。

          5. 教師出示家庭成員的單詞卡片,請讀的最好的學生到前面來帶讀,讓學生開火車認讀。。

          6..師在黑板上畫出一棵大樹,在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學生一起讀一讀。

          三、趣味操練(Practice)

          1. Listen and do聽一聽,做一做

          教師和學生一起問一問,答一答。問到那個人物,就讓學生舉起相應(yīng)的卡片。

          T: Who’s he? Who’s he?  S: He’s my father.

          T: Who’s she? Who’s she?  S: She’s my mother.  ….

          2.Let’s chant

          展示Let’s chant的掛圖,先幫助學生理解Chant的意思。

          邊看邊跟讀。

          以小組為單位,表演Chant,表現(xiàn)好的哪一組加小紅花。

          四、擴展性活動(Extension)

          學生們做自己的Family Tree.

          學生們自由走到其他同學那里,談?wù)摷彝コ蓡T,運用句型“Who’s he/she? Is she/he your …?”進行問答。

         

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