小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2（4）
教學(xué)目標(biāo) 1． 學(xué)習(xí)本課句型：Is she/he your…?. Yes, she’s my sister. / No, she’s my mom..
詞匯(短語(yǔ))：Come on! Really? Watch TV.
2． 使學(xué)生掌握一些感嘆詞來表達(dá)心中的想法，如Cool！Great！Wow！及常用口語(yǔ) Come on！Really?
教學(xué)重點(diǎn) 1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固句型：Who’s this girl/boy? She’s/He’s…
Is she/he your….? Yes，she\he is. No, she\he isn’t.
2.詞匯(短語(yǔ))：Come on! Really? Watch TV.
教學(xué)難點(diǎn) 本課句型：Is she/he your…?及回答Yes, she’s my sister. / No, she’s my mom.
教具準(zhǔn)備 教材相配套的教學(xué)錄音帶
導(dǎo)學(xué)過程 二次備課
預(yù)習(xí)提綱：
1． 課前讓學(xué)生聽錄音，復(fù)習(xí)Part A Let’s talk的內(nèi)容：who’s that woman/man? She’s/He’s…
2． 課前讓學(xué)生準(zhǔn)備了一張自己的全家福并練習(xí)對(duì)話。
一． 熱身/復(fù)習(xí)（warming up）
學(xué)生各自拿出自己的全家福，根據(jù)Part A的句型，兩人一組進(jìn)行操練，表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)貼花。
S1：This is my family。
S2：Who’s that woman?
S1：She’s my mother.
S2: Who’s that man?
S1: He’s…
二． 新課呈現(xiàn)：(Presentation)
1． Game: I say you do
讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)。教師發(fā)號(hào)口令，學(xué)生做動(dòng)作。教師說：Come on, children!
Stand up, please! Cool!
Sit down, please.
Open your books.
Watch TV. (手指電視，做按遙控器的動(dòng)作)等。對(duì)于學(xué)生完成的動(dòng)作，教師及時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和肯定。如：Great！Cool！等。
2． 領(lǐng)讀詞組 Come on! Watch TV. 并板書。
3． 對(duì)讀的好的同學(xué)適當(dāng)表?yè)P(yáng)，用上語(yǔ)氣詞：Wow, cool.
4． 板書Wow, cool.，教授幾個(gè)感嘆詞，其實(shí)此詞學(xué)生已大多數(shù)知道Cool! Great! Wow! 的意思。
5． 讓學(xué)生看書，聽錄音邊跟讀，并注意新授詞組 watch TV, come on, 并講授中文“Really？”“How funny！”的發(fā)音和釋義。特別是語(yǔ)氣詞一定要讀出語(yǔ)氣來。
三． 趣味操練（Practice）
1． 讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖畫，教師指著畫中人物問： Is she/he your…? 反復(fù)問幾次，提示學(xué)生用Yes\No 做簡(jiǎn)單回答。
2． 教讀句子：Is she your mom? Yes, She’s my mom. No, she’s my sister. 表?yè)P(yáng)讀的好的學(xué)生：Cool/Great.
3． Listen and number.要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容及順序，給對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)標(biāo)號(hào)，教師放錄音，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)號(hào)。
4． 游戲（game）
學(xué)生用自己課前準(zhǔn)備的畫分小組完成Let’s practice.中的游戲活動(dòng)。
四． 課堂總結(jié)（Assessment）
1． 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的感嘆詞和常用口語(yǔ)。
總結(jié)本節(jié)課需掌握的句型，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。
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