1.理解吹肥皂泡的過程。（課件展示）

　�。�1）明確：肥皂水的制作（黏稠液體）、吹泡泡的方法

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生按先后順序說吹泡泡的過程。先…然后…再…

　�。�3）吹泡泡的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？你是從哪體會(huì)到的？

　　【設(shè)計(jì)意圖：了解作者的用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確，為下一課時(shí)做好鋪墊�！�

　　2.指導(dǎo)朗讀。（由動(dòng)作的“輕”過渡到樣子“輕悠”）

　　吹肥皂泡要我們認(rèn)真地去做，仔細(xì)琢磨，小心地吹，慢慢地吹，輕輕地提；吹起的泡泡又輕又圓，輕悠悠地在空中飄游，要精心呵護(hù)，才能飄得更遠(yuǎn)。請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的想法再讀一讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以激發(fā)學(xué)生讀書的熱情】

　　3.理解欣賞肥皂泡的美麗（課件展示）

　�。�1）圍繞“吹起來的肥皂泡很美麗”，從顏色、形狀變化、吹的動(dòng)作等方面體會(huì)肥皂泡的美麗。聯(lián)系實(shí)際，抓住重點(diǎn)詞語理解。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀。（指名讀、范讀）這些千姿百態(tài)、色彩斑斕的肥皂泡，就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開心，多快樂呀！但是它們又是多么脆薄得小心翼翼的�。�帶著這樣的理解請(qǐng)大家再讀一讀。

　　（3）品讀賞析句子。讓學(xué)生提出自己覺得寫得好的句子，說說好在哪里。教師引導(dǎo)，相機(jī)出示課件。

　　4.領(lǐng)悟情感。

　　冰心奶奶將肥皂泡寫得美嗎？讓我們多讀幾遍，體會(huì)這種細(xì)膩優(yōu)美的筆法。冰心奶奶真是太喜歡這些肥皂泡了，所以才能把泡泡寫得這么的好。冰心奶奶為什么喜歡這些肥皂泡呢？（課件展示）

　　（1）四個(gè)“那么”，你體會(huì)到了什么？（特別喜歡肥皂泡）

　�。�2）冰心奶奶希望肥皂泡飛去哪？去做什么？（課件展示）

　　（3）泡泡真的飛到天上去了嗎？飄過大海，越過山巔了嗎？它帶去了什么？（課件展示）

　　（肥皂泡代表的是孩子們的化身，帶著孩子們的希望和快樂。）

　�。ㄎ澹└形蚩偨Y(jié)：

　　1.播放輕音樂“安妮的仙境” 在舒緩的音樂中讓學(xué)生輕輕的朗讀，盡情的展開想象，說說自己看到了什么？

　　2.完成課后習(xí)題。

　　3.總結(jié)：作者描寫細(xì)膩，將吹泡泡的動(dòng)作著泡泡的姿態(tài)變化寫得生動(dòng)傳神。吹泡泡的步驟具體生動(dòng)，清楚明了，泡泡的美麗神奇“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”“四散分飛”等，從這些細(xì)致入微的描寫中，可以感受到作者觀察的細(xì)致。

　　（六）課文小結(jié)

　　《肥皂泡》是一篇非常優(yōu)美細(xì)膩的回憶敘事文章，優(yōu)美不顯堆砌，細(xì)致不顯瑣屑，感情真摯不顯煽情，意境悠遠(yuǎn)不顯空泛，充分寫出了肥皂泡帶來的童年時(shí)期的歡樂和美好。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　肥皂泡

　　吹     輕輕       快樂

　　賞     美麗       驕傲

　　想     夢(mèng)幻       希望

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