小學二年級下冊英語教案《Playtime》

　　教學內容

　　重點學習詞匯和表達法

　　?Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a

　　snowman

　　?can can’t=can not

　　教學目標

　　認知目標：

　　能夠熟練運用功能句型：

　　Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.

　　I / She / He can…very wel l.

　　.

　　能夠聽、說、讀、抄寫單詞

　　能夠在本單元涉及的情景條件下表達自己能干什么。

　　能夠用英文詢問同伴能干什么。當同伴詢問自己時能用英文回答。

　　能夠聽懂并初步說出做操用語，能初步說出相關的歌謠。

　　能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關的單詞和詞組。

　　情感策略目標

　　通過學習本單元使學生熱愛體育運動，懂得只有鍛煉才能擁有健康的身體。并且能夠通過觀察思考發(fā)展聯(lián)想思維能力

　　能力策略目標

　　1) 培養(yǎng)學生的注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維。

　　2) 通過小組活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務。

　　3) 在任務中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。

　　教學重點

　　能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關的單詞和詞組。

　　能夠在本單元涉及的情景條件下表達自己能干什麼。

　　能夠用英文詢問同伴能干什麼。當同伴詢問自己時能用英文回答。

　　能夠抄寫單詞

　　教學難點

　　注意Kite bike ride swim中I的讀音。

　　對歌謠中“with every one”的理解。

　　能夠用英文詢問同伴能干什麼。當同伴詢問自己時能用英文回答。

　　能夠自己抄寫單詞。

　　教學分析

　　本單元的教學內容是關于體育課的，包括語音、詞匯、交際用語三項學習內容。其中語音學習為

　　暗線，可采取整體學習的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在自然真實的語境中感知、模仿，習得英語語音。詞匯和交際用語學習為明線，均通過設置較為真實的語境，在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對話等多種語言活動中，使用實物、圖片、錄象等多種教學手段，感知、模仿，習得語言，達到熟練上口。本單元共6課書，其中1-3課為第一層次學習內容；第4-6課為第二層次學習內容。但本單元有些單詞在一年級時已經(jīng)學過，如單詞play football fly kite ride bike make

　　a model plane swim make snowman

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