小學(xué)一年級上冊英語教案《Is it a dog?》
教學(xué)方法：
TPR教學(xué)法，趣味教學(xué)法
課前準(zhǔn)備：
Word-cards；Jigsaws；Books
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會使用Is it...？來猜測事物，并能聽懂會答Yes, ,it is./ No, it isn't.
2、學(xué)會如下新單詞：monkey，monster，kite培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，學(xué)會質(zhì)疑、好問并尋求解疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點難點：
如何調(diào)動學(xué)生的積極性去學(xué)并運用Is it...？，同時懂得如何回答；
教學(xué)過程：
一、 Warmer
1、 Greetings
2、 Do morning exercises
復(fù)習(xí)單詞：dog，cat，panda
�。ò岩郧皩W(xué)過的舊知識以滾雪球式串成chant，同時，配上動作，再用早操的形式作為課堂的熱身活動，讓學(xué)生動起來，在輕松愉快的氛圍下進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）
二、 Presentation and learn
1、 Present a jigsaw
（1） guess how many the jigsaws are
�。�2） present the pattern
呈現(xiàn)信息差："同學(xué)們，你們知道這拼圖是什么圖案嗎？你們知道用英語怎么猜測嗎？"激發(fā)學(xué)生的求知欲，繼而呈現(xiàn)主要問句句型"Is it...... ？"讓學(xué)生進行首次的聽力性輸入
板書：Is it...... ？
2、Practice the pattern "Is it...... ？"
�。�1）Loud or low
�。�2）Train train train
趣味性的游戲操練方式能積極地調(diào)動學(xué)生的開口*，讓學(xué)生脫離枯燥，學(xué)得帶勁，說得起勁。
3、Guess what the jigsaw is
（1）Guessing 老師邊拼，學(xué)生邊猜；同時，滲透對答句的學(xué)習(xí)
S1：Is it a dog？
T：Oh， no ， it isn't.
S2：Is it an apple？
T：No ，it isn't.
最后，呈現(xiàn)完整拼圖，并學(xué)習(xí)新單詞 monkey，接著為monkey編兒歌，如"猴子monkey真調(diào)皮；monkey monkey很聰明"等
4、 Look ，ask and answer
T：So，is it a dog？
S：No.
T：No，it isn't. （板書，做動作--兩手交叉表示no，并帶讀操練）
同樣方法學(xué)習(xí)Yes, it is.（板書，做動作--手指做V手勢表示yes，并帶讀操練）
5、 快速對一對 教師做手勢，讓學(xué)生分辨，并讀出來
借助適當(dāng)?shù)闹w語言能避免單調(diào)的帶讀跟讀，讓學(xué)生眼、耳、口、手全部動起來，更加深入課堂教學(xué)中，著實落實有效性教學(xué)。
6、 Revision
三、 Practice
1、 背面玄機
抓住學(xué)生的好奇心理，告之原來拼圖背面另有不同圖案，激發(fā)學(xué)生運用新句型Is it...... ？進行猜測
2、 學(xué)習(xí)新單詞monster并為單詞編兒歌
3、 Game：神手大競猜
準(zhǔn)備一個盒子，盒內(nèi)裝東西，面對全體學(xué)生的一面是透明的，而另一面則有一個洞，可以讓上來的學(xué)生伸手入盒內(nèi)拿東西，再用Is it ？猜測，其余學(xué)生根據(jù)其猜測的內(nèi)容用Yes, it is./ No, it isn't.回答。猜對的學(xué)生獎勵貼圖。
四、 Chant
Dog, dog, is it a dog?
Oh, no, no, it isn't.
Monkey,monkey,is it a monkey?
Oh, no, no, it isn't.
Is it a monster?
Oh, no, no, it isn't.
Is it a kite?
Yes, yes, it is.
把所學(xué)的知識以節(jié)奏輕快的chant加以及時鞏固，提高學(xué)生的記憶效果。
作業(yè)設(shè)計：
背誦活動二。
板書設(shè)計：
Is it ...?
Yes,it is.
No,it isn't.
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