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        人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《角的初步認(rèn)識》教案

        2022-03-19 14:59:44     下載試卷     標(biāo)簽:人教版數(shù)學(xué) 二年級上冊 數(shù)學(xué)教案

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          教學(xué)目標(biāo):

          1、結(jié)合生活實(shí)際,經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、感知認(rèn)識角的過程。認(rèn)識常見的各種角,知道角各部分的名稱,學(xué)會畫角。

          2、經(jīng)歷觀察、比較、操作等數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、分析能力和抽象能力。進(jìn)一步建立空間觀念,豐富學(xué)生的形象思維。

          3、通過生活情境的創(chuàng)設(shè),感受生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),建立自信心。

          教學(xué)重點(diǎn):能正確辨認(rèn)角,知道角的各部分名稱。

          教學(xué)難點(diǎn):能畫出角,初步感知角的大小與開口大小有關(guān),與邊長無關(guān)。

          教學(xué)、具準(zhǔn)備:

          1、教具準(zhǔn)備:多媒體課件,圓形紙、直尺。

          2、學(xué)具準(zhǔn)備:三角板、圓形紙、練習(xí)簿等。

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1、猜圖形游戲

          師:同學(xué)們,咱們今天先來玩猜圖形的游戲怎么樣?聽好了:老師的信封里裝了一些我們學(xué)過的平面圖形,請你根據(jù)露出來的部分,猜出它是什么圖形,明白了嗎?

          師出示信封,露出圖形的一角,生猜(信封里裝有正方形,三角形)。

          質(zhì)疑:為什么沒有人猜圓形?

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:)

          2、 折角活動 建立表象(要不要視頻?)

          師:(出示圓形)圓形沒有角,那你能用圓形折出一個(gè)角嗎?光說不練可不行,課前,老師給大家準(zhǔn)備了一張圓形紙,請你用它來折一折,看能不能折出角,開始吧!

          生動手活動,師巡視。

          二、初步感知

          1、初步感知

          師:折好了嗎?沒折好的同學(xué)來跟老師一起折,F(xiàn)在來摸一摸你折出的角,你有什么感覺?

          引導(dǎo):(1)尖尖的,扎手,這是角的頂點(diǎn)

         。2)從尖尖的點(diǎn)出發(fā),往這,是一條直直的線,往另一個(gè)方向,也是一條直直的線,這兩條線和頂點(diǎn)就圍成了一個(gè)角。

          3、揭示課題(書寫)

          這就是今天我們要學(xué)習(xí)的角。

          白板板書課題:角的認(rèn)識

          三、探究體驗(yàn)

          1、認(rèn)識角的各部分名稱

         。1)找角

          師:角不僅存在于平面圖形中,在生活中,角的身影也隨處可見。出示主題圖

          這是一幅美麗的校園圖,請仔細(xì)觀察,你能找到角嗎? 和你的同桌一起,看誰找得最多!

         。2)匯報(bào)角(插入flash、聚光燈、放大鏡)

          師:找到了嗎?你都找到了哪些角?

          誰還有補(bǔ)充?(引導(dǎo)學(xué)生說出什么組成了角,或者是用手比劃一下)

         。3)認(rèn)識頂點(diǎn)和邊(筆、動畫、手動添加文字)

          師:大家的眼睛可真厲害!老師啊,把大家找到的包含角的物體其中的三個(gè)展示出來(課件出示)

          你能說說這3個(gè)角分別在哪嗎?

          師:掌聲送給這位同學(xué)!為了方便觀察,我將這些實(shí)物隱去,這3個(gè)角有什么共同點(diǎn)呢?(若生已經(jīng)說出角的頂點(diǎn)和兩條邊就讓他上臺用筆標(biāo)出頂點(diǎn)和邊)

        來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯

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