五月天Av在线,先锋成在线人资源视频,中文字幕亚洲欧洲精品,在线观看人成www精品

  • <s id="aicku"></s>
    <sup id="aicku"><thead id="aicku"></thead></sup>
      1. 奧數網
        全國站

        奧數 > 小學資源庫 > 教案 > 小學語文教案 > 六年級語文下冊教案 > 正文

        部編版小學六年級語文下冊《古詩詞誦讀 江上漁者》教案

        2022-03-08 19:48:58     下載試卷     標簽:部編版語文 六年級下冊 語文教案

          奧數網整理了關于部編版小學六年級語文下冊《古詩詞誦讀 江上漁者》教案,希望對同學們有所幫助,僅供參考。

          教學目標

          1.有感情地朗讀詩歌,背誦并默寫詩歌。

          2.培養(yǎng)學生讀詩句展開想象,體會詩人思想感情的能力。

          3.理解詩句的思想內容,從中體會勞動的艱辛和勞動成果的來之不易。

          教學過程

          一、導入新課,激發(fā)興趣。

          1.復習背誦唐朝詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》。

          2.師:(出示“魚”)誰來讀讀這個字(指名讀),大家都知道這就是我們平常吃的魚。(加上“氵”)這個字誰認識?(指名讀)這兩個字意思一樣嗎?師解釋“漁”。(捕魚)那漁者就是——指名答(捕魚的人),那江上漁者就是——生答(江上捕魚的人)。今天我們就跟隨宋朝的大詩人范仲淹一起去看看江上捕魚的人。(板書課題)

          3.作者簡介:范仲淹(989—1052),字希文,蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人,北宋政治家、文學家,世稱“范文正公”。工于詩、詞、散文。代表作有《岳陽樓記》。

          二、初讀詩歌,掃清字詞障礙。

          1.學生自由讀詩。

          教師指導學習:重點講解“鱸(lú)”字的讀音。

          2.教師范讀。

          3.讓學生結成小組,利用三到五分鐘理解詩句意思。

          4.教師指導學生理解重點字詞。

          漁者:捕魚的人。

          但:只是。

          愛:喜歡。

          鱸魚:魚的一種。體側扁,背部青灰色,腹部灰白色,背部和背鰭有黑斑,口大,下頜突出。

          君:你。

          一葉舟:像漂浮在水上的一片樹葉似的小船。

          出沒:忽隱忽現。

          風波:波浪。

          三、再讀詩歌,整體感知。

          1.出示古詩,師范讀,看圖讀詩,想想:古詩中寫了哪些人?

          2.交流反饋。(捕魚的人——“漁者”;吃魚的人——“江上往來人”)

          3.引導學生了解這首詩的主要內容。(這首詩通過反映漁民勞作的艱苦,希望喚起人們對民生疾苦的注意,體現了詩人對勞動人民的關注與同情。)

          四、品讀感悟,體會情感。

          1.學習前兩句。

          出示圖片:畫面上描繪了在江邊的酒樓里,人們舉著筷子,品嘗著鮮美的鱸魚,歡快地談笑著。

          師:同學們,你們看,每天在江邊來來往往的人們,他們都非常愛吃魚,特別是味道鮮美的鱸魚。看著圖,想一想,這些人們在吃魚的時候,會怎么說?(鱸魚的味道太鮮美了,太好吃了……)

          這些江上來來往往的人們啊,只知道贊美鱸魚味道的鮮美。那他們不知道的是什么呢?

          2.學習后兩句。

          出示圖片:畫面為漁人駕駛著一葉小舟,在風急浪高的江面上穿行。

          師讀詩句,引導:吃魚的人們不知道這些魚是從哪里來的?是怎么來的?你們看看圖,聽老師讀讀詩,你們知道嗎?

          引導學生看圖,了解:捕魚人的船是一條小舟。這條小舟在波濤翻滾的江面上,就像什么?

          (一片飄蕩在江面上的小樹葉;一片隨時都會被風浪卷走的小木片……)

          出示句子:你們看啊,在波浪起伏的江面上,一只小漁船像一片小樹葉,一會兒被卷上浪尖,一會兒又被打入浪底。

          引導學生讀一讀句子,發(fā)表感嘆:漁人們的生活真    !

          (可以填上:真危險啊;真辛苦啊;真不容易啊;真艱難啊)

          教師小結:這就是那些吃魚的人所不知道,所沒有看見漁人們的生活。漁人們用自己的生命和汗水換來生活的美味,我們應該體會到他們的艱辛并珍惜他們的勞動成果。

          五、誦讀和背誦詩歌。

          六、拓展延伸。

          師:面對艱辛的漁民,這不由讓老師想到了艱辛的農民(出示《憫農》,隨之吟誦),還想起了艱辛的養(yǎng)蠶人(出示《蠶婦》,隨之吟誦)。我們可以學著發(fā)揮想象,根據這首詩編寫小故事,還原詩人創(chuàng)作這首詩時的情境,更好地理解本詩。

          板書設計

          江上漁者

          江上往來人, 南來北往

          但愛鱸魚美。   肉嫩味鮮

          君看一葉舟, 波濤洶涌

          出沒風波里。   謀生艱辛

          教學反思

          在教學過程中,我指導學生理解古詩含義,了解寫作背景,感悟詩人的思想感情,體會勞動人民勞動成果的來之不易,使其受到感染和教育,并積淀一定的語文素養(yǎng)。

          點擊查看更多四年級語文下冊教案

          奧數網提醒:

        小升初試題、期中期末題、小學奧數題

        盡在奧數網公眾號

        來源:網絡來源 作者:奧數網編輯

           歡迎訪問奧數網,您還可以在這里獲取百萬真題,2023小升初我們一路相伴。>>[點擊查看]

        年級

        科目

        類型

        分類

        搜索

        • 歡迎掃描二維碼
          關注奧數網微信
          ID:aoshu_2003

        • 歡迎掃描二維碼
          關注中考網微信
          ID:zhongkao_com

        名師公益講座

        本周新聞動態(tài)

        重點中學快訊

        奧數關鍵詞

        廣告合作請加微信:17310823356

        京ICP備09042963號-15 京公網安備 11010802027854號

        違法和不良信息舉報電話:010-56762110 舉報郵箱:wzjubao@tal.com

        奧數版權所有Copyright@2005-2021 www.npehotel.com.cn. All Rights Reserved.