奧數(shù)網(wǎng)整理了關于部編版小學五年級語文下冊《手指》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.認識“弦、撳”等13個生字,讀準多音字“薄”,會寫“拇、搔”等16個字,會寫“關節(jié)、拇指”等21個詞語。

　　2.理解課文主要內容,了解五根手指的不同特點及作用。

　　3.找出文中描寫五根手指特點及作用的語句,體會語言的幽默風趣,領悟課文蘊含的深刻道理。

　　教學過程

　　- 第一課時 -

　　一、導入新課,激發(fā)興趣。

　　同學們,請把你們的手伸開,看看你們的手指形狀,你們說,哪根最好看,哪根最有用?同學們都能各抒己見,不錯!我們今天便來讀讀課文《手指》,看作者又是如何認為的吧。(板書課題)

　　二、初讀課文,理解大意。

　　1.自己讀一遍課文,讀不準的字查字典,把字音讀準。

　　2.學習本課生字新詞,重點指出“搔”“庸”“憎”3個難寫字的筆順、筆畫和結構。

　　3.齊讀課文,邊讀邊想,課文主要是圍繞哪一句話寫的?(一只手上的五根手指,各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長,各有所短。)

　　三、再讀課文,合作探究。

　　1.既然這些手指各有所長,各有所短,那作者在文中又是怎樣描述的呢?請同學們以小組為單位,瀏覽課文,重點閱讀描寫五根手指特點的相關段落,想想作者各寫了五根手指的什么特點,完成下列表格。

　　2.小組合作,討論交流,填寫表格。

　　(發(fā)揮小組合作學習的力量,通過一張表格把文章的重點問題明朗化、簡單化,讓學生在完成表格的同時,加強對五根手指各自特點的認識,體會作者的寫作意圖。)

　　四、拓展延伸,課堂小結。

　　同學們,說起團結,你們能想到哪些有關團結的名言警句呢?說出來和大家分享分享。