提高自己對(duì)孩子需求的敏感性。由于表達(dá)能力所限，小學(xué)生不一定能完全準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需求和感受。這需要家長(zhǎng)平時(shí)多觀察孩子、多了解孩子，能快速地發(fā)現(xiàn)孩子的變化和需要，做一個(gè)“體貼入微”、“善解人意”的家長(zhǎng)。

　　多與孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受和以往的經(jīng)歷，讓孩子走進(jìn)自己，向孩子表達(dá)自己的期待和需求。這是因?yàn)樾�學(xué)生對(duì)他人心理的揣摩能力有限，有時(shí)不能很好地理解家長(zhǎng)、體諒家長(zhǎng)。若家長(zhǎng)者是揣著、藏著，以為孩子自然能明白父母的想法，無(wú)形中在自己與孩子這間樹(shù)起一堵“柏林墻”。

　　向孩子提出他們力所能及的請(qǐng)求，給孩子幫助家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使孩子體驗(yàn)為父母做事的成就感、自豪感 。

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