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2021-02-20 17:55:08 下載試卷 標簽:小學六年級 六年級下冊 數學教案 圓柱的認識
人教版六年級數學下冊第三單元《圓柱的認識》教案(十五)
課題
圓柱體的認識
教學目標
1.使學生認識圓柱的底面,側面和高,掌握圓柱的基本特征,發(fā)展學生的空間觀念。
2.讓學生經歷探索圓柱基本特征的過程,提高學生觀察、操作、分析、概括的能力。
重點 掌握圓柱的基本特征。
難點 圓柱的側面積和它的展開圖之間的關系。
教學方法 觀察法、分析法、歸納法。
學情分析
圓柱是人們在生產、生活中經常遇到的幾何形體,學生對于圓柱體并不陌生,只是沒有深刻的認識,教學這一部分內容,有利于發(fā)展學生的空間觀念,為進一步應用幾何知識解決實際問題打下基礎。
教學過程
一、創(chuàng)設情景,導入新課
問題:你學過那些立體圖形?(長方體、正方體)。
今天老師要教同學們認識一個新的立體圖形----圓柱體,簡稱圓柱。
請同學們拿出你準備的圓柱,老師檢查。
老師也收集了一些圓柱的圖片,請大家欣賞。
你還見過生活中那些物體的形狀是圓柱體。
從一年級我們就知道圓柱體,你認為什么樣的圖形是圓柱體?說說看。
二、探究新知
1.從圓柱的圖片中抽象出圓柱的立體圖形。
教師:如果把它們畫成立體圖形是怎樣的?想看嗎?
課件演示:從圖片中抽象出圓柱。
問:長方體和正方體最多看到幾個面?圓柱我們能看到幾個面?
2、探究圓柱的基本特征
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