統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《落花生》教案（六）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解父親談?wù)摶ㄉ�的話，領(lǐng)悟父親是通過(guò)談花生，希望我們做樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的人。

　　2、了解“借物喻人”的寫作手法。

　　3、學(xué)會(huì)抓住文中的關(guān)鍵詞句質(zhì)疑、解疑，從而體會(huì)其含義及表達(dá)效果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧“種花生、收花生”，導(dǎo)入新課。

　　1、齊讀課文第一自然段。

　　2、師：花生的意外收獲令我們驚喜萬(wàn)分，母親是個(gè)有心人，高興之余，提了一個(gè)很好的建議：一起過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，一方面讓我們品味到花生的香甜，另一方面讓我們體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。來(lái)，我們一起來(lái)看看他們一家如何邊吃花生邊談花生，繼而又如何談?wù)摰搅巳松�的�?br />
　　二、質(zhì)疑解疑，品讀研析“吃花生、談花生”。

　�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　學(xué)生默讀課文“吃花生、談花生”部分，有疑問(wèn)的地方做上標(biāo)記。

　�。ǘ�）、質(zhì)疑解疑

　　(生默讀課文后自由質(zhì)疑)

　　1、預(yù)設(shè)一：爹爹的到來(lái)為什么很難得？

　　師：你問(wèn)得多好，父親跟孩子一起吃飯是很平常的事，對(duì)不對(duì)？可是作者卻說(shuō)父親來(lái)了實(shí)在很難得。猜猜這是為什么？