�。ǘ�）精讀悟法，聚焦表達(dá)

　　1.從“詩(shī)”入手，感受白鷺外形的精巧美。

　�。�1）默讀課文1-5自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方能感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”？

　　（2）集體交流。

　�、偕�素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞體會(huì)，通過(guò)觀察課件中的白鷺感受它外形的和諧優(yōu)美，并讀出和諧美。

　�、诎�鶴太大而嫌生硬……而且太不尋常了。

　　這里寫(xiě)白鷺，還提到了白鶴、朱鷺和蒼鷺，這樣寫(xiě)有什么好處？

　　運(yùn)用了對(duì)比描寫(xiě)，通過(guò)白鷺與三者對(duì)比，突出白鷺的小巧美和尋常美。

　　③那雪白的蓑毛……黛之一忽則嫌黑。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住“嫌”“一分”“一忽”體會(huì)白鷺外形的恰到好處。

　　拓展閱讀：東家之女，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。--宋玉《登徒子好色賦》

　�。�3）有感情地朗讀，感受如詩(shī)般精巧美麗的白鷺。

　�。�4）反復(fù)朗讀，背誦積累。