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        統(tǒng)編版三年級語文上冊第一單元《花的學(xué)!方贪福ò耍(7)

        2020-07-21 16:20:51     下載試卷     標(biāo)簽:小學(xué)三年級 三年級上冊 語文教案

          三、復(fù)讀文本,積累運(yùn)用

          1.全班配樂合作讀,讀出畫面感。

          2.再讀富含新鮮感的語句,關(guān)注句子中表示動作的詞語,體會語言的妙處。

          3.看圖,學(xué)著說有新鮮感的語句。

          4.出示同一幅圖下,泰戈爾筆下的富有新鮮感的原句,激發(fā)孩子們用含新鮮感語句表達(dá)的熱情。

          【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)復(fù)讀文本,讓孩子們對文章有進(jìn)一步的整體把握,然后再次復(fù)現(xiàn)本課的重點(diǎn)--幾個富含新鮮感的句子,引導(dǎo)孩子們理解動詞的使用能使句子具有新鮮感,而后提供由泰戈爾散文《對岸》中截取的句子而繪制的圖片,讓孩子們有話可說,且能用富含新鮮感的話語說。在暢所欲言后,將泰戈爾的原句出示,激發(fā)孩子們也做一個富有想象的小詩人,順勢引起孩子們對泰戈爾的好奇,然后引入作者簡介與讀物推薦!

          四、作者簡介,讀物推薦

          1.介紹泰戈爾(代表作、《新月集》寫作背景、孩童式口吻的寫法)。

          2.推薦閱讀泰戈爾的《新月集》《飛鳥集》與冰心的《繁星·春水》。

          【設(shè)計意圖:在簡單的介紹中回應(yīng)孩子們對泰戈爾最好奇的地方,并趁機(jī)介紹本文的創(chuàng)作背景(女兒出生時),便于孩子們感性地理解文章不斷出現(xiàn)的“媽媽”“媽媽”這種宛似與媽媽對話的寫作手法,即孩童式口吻寫作方法。讀物推薦能讓孩子們進(jìn)一步探索散文詩這類題材的作品與再次了解作者本人。】

        來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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