(3)要求模仿動詞搭配造句。

　　面試?yán)蠋煏�說一句英文，然后要求孩子就語句中出現(xiàn)的動詞搭配進(jìn)行造句，這不僅要求孩子的聽讀能力，更要孩子懂得語句構(gòu)成或單詞詞性。比如說We play the flute.(模仿動詞搭配造句)，要求孩子就該語句中出現(xiàn)的動詞“play”進(jìn)行現(xiàn)場造句。

　　語文方面

　　(1)你正在看什么書?是關(guān)于什么內(nèi)容的?

　　事先準(zhǔn)備一篇名著是有必要的，建議學(xué)生選一本比較大眾化的書籍或一部經(jīng)典名著，以達(dá)到和面試官交流的目的。若是你說的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨角戲”了。

　　(2)想給大家推薦哪本書看，為什么?

　　學(xué)生可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在于為何推薦，學(xué)生如果有什么別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是一個面試官加深對你了解的好機(jī)會。北京文匯中學(xué)小升初面試

　　【專家意見】

　　現(xiàn)在很多小升初的家長往往會遇到這樣的困惑，對于孩子數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)和星級英語的情況家長能清楚地了解，而對學(xué)生語文實力究竟如何卻始終不得而知。如今有關(guān)語文的考試不多，也不如數(shù)學(xué)、英語類的紅火。

　　其次，語文學(xué)科是三門課中比較特殊的一門，它考察的是學(xué)生的綜合能力，包括理解力、分析力和表達(dá)力等各方面。語文成績的好壞也不完全是學(xué)生綜合能力的真實體現(xiàn)，這是因為影響語文成績的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴(yán)謹(jǐn)度等。

　　近年來，小升初面試中的語文部分呈現(xiàn)題目形式多變化、答案多元化趨勢。所以學(xué)生應(yīng)該在平時多做積累和思考的工作。

　　個人興趣、愛好、性格

　　(1)喜歡旅游的，可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?所去的景點是哪個省的?省會在哪里?如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。

　　(2)如果有過球類、樂器類的特長，會被問及：你現(xiàn)在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么?你怎么看待你的這種愛好?對你有什么影響?所謂“面試”，各個學(xué)校理解形式都不一樣。很多學(xué)校理解成對數(shù)學(xué)、英語、語文的綜合能力的考察，也有一些學(xué)校理解成對學(xué)生各種藝術(shù)能力的考察。

　　家長有必要多了解一些小升初的常識，根據(jù)孩子的情況，早做練習(xí)和準(zhǔn)備，打贏小升初的戰(zhàn)役。北京文匯中學(xué)小升初面試

　　小升初面試需注意細(xì)節(jié)

　　1.敲門進(jìn)入，隨手關(guān)門;向老師們鞠躬，問“老師們好”;

　　2.站姿與坐姿要端正；

　　3.自我介紹和回答問題時眼睛正視老師，面帶微笑。動作與表情幅度不可太大。

　　4.不要搶話。等老師問完再回答;

　　5.面試結(jié)束后向老師鞠躬，說“謝謝老師，再見!”，出門前將自己的廢紙，一次性水杯扔到垃圾桶，隨手關(guān)門。

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