五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《絲綢之路》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解絲綢之路的來(lái)歷及其開(kāi)辟的意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

　　2、運(yùn)用金鑰匙介紹的方法默讀課文，為復(fù)述課文做準(zhǔn)備。

　　3、通過(guò)理解，體會(huì)過(guò)渡段的運(yùn)用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)絲綢之路的來(lái)歷及其開(kāi)辟意義的了解，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、相關(guān)資料；學(xué)生：收集資料

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、

　　你知道在我們的生活中有一些什么路？在2000多年前，一位偉大的探險(xiǎn)家、外交家就為我們開(kāi)辟了一條千古不朽、享譽(yù)世界的路——絲綢之路。（板書(shū)課題）

　　2、

　　釋題，讀“金鑰匙”，用金鑰匙的方法說(shuō)說(shuō)你想了解絲綢之路的哪些問(wèn)題？

　�。ɡ蠋煱鍟�(shū)：什么叫絲綢之路？為什么要開(kāi)辟絲綢之路？是怎樣開(kāi)辟的？有什么意義？）

　　3、瀏覽課文，看看這些內(nèi)容都在文中的哪些自然段在講。

　　二、

　　學(xué)習(xí)課文

　　1、課文中哪一個(gè)自然段在告訴我們絲綢之路是一條什么樣的路？默讀。

　�。▽W(xué)生交流，課件出示第4自然段。）

　　2、你對(duì)絲綢了解多少？學(xué)生談收集的資料。（可結(jié)合學(xué)生帶來(lái)的絲綢直觀感受）

　　課件展示（看到這么華麗的絲綢，你想說(shuō)些什么？，瞧，羅馬帝王身著絲綢的高貴）

　　3、絲綢不僅在中國(guó)是身份和地位的象征，在世界上也有很高的知名度。瀏覽課文，看看文中哪些自然段在寫(xiě)絲綢在世界上也有很高的知名度？

　　4、默讀1、2自然段，找出能體現(xiàn)中國(guó)絲綢在國(guó)外有很高的知名度的詞語(yǔ)和句子。

　�。ń涣鳎�“目瞪口呆”“贊不絕口”……“最時(shí)髦”“最講究”“最珍貴”“和黃金等價(jià)”……）

　　5、此時(shí)，作為絲綢發(fā)源地的中國(guó)子孫，你的心情是怎樣的？讀出這種驕傲的語(yǔ)氣。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第3自然段。

　　1、歐洲的羅馬帝國(guó)在我們國(guó)家的什么位置？（課件展示地圖）