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2020-01-11 10:32:58 下載試卷 標簽:二年級下冊 語文教案 二年級教案
三、默讀
1、學(xué)生默讀課文,說說有什么感受?(教師首先要教給學(xué)生默讀的方法:集中注意力,不出聲,不指讀。)
【初步默讀課文后學(xué)生可能有很多種感受,如,“廣告的作用真大!”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子!”“那一群小貓?zhí)腥ち?”“伯洛是一只很可愛的小貓!”此時教師要尊重學(xué)生的獨特感受,對他們的不同見解給予適當?shù)目隙ê唾潛P,巧妙地將話題引到課后的問題:課文哪些地方寫得有趣?】
2、學(xué)生默讀課文,邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。
(1)卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。
(2)卡羅爾為小貓準備的家很有趣。
(3)第三自然段、第七自然段很有趣……
【尊重學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的閱讀時間,讓他們感受自主閱讀的樂趣!
四、交流
1、再次默讀課文,感悟自己認為有趣的句段,想想為什么認為這部分有趣?
2、組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲,然后全班進行交流。
【“閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”。(《課標》語)而這種綜合能力的培養(yǎng),正是通過自我的閱讀實踐來體現(xiàn)的。全課通過反復(fù)默讀感悟,既全面實現(xiàn)了學(xué)生、教師、文本之間的對話,又在學(xué)生讀悟、體驗、積累的過程中提高了語感!
五、練習(xí)
1、擴詞。
涂適余
卡免墊
2、仿詞。
丁冬滴答馬虎
冷清親熱高興
第二課時
一、朗讀
學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認為有趣的部分,同學(xué)之間互相評議:他哪里讀得好?為什么?哪里還需要改進?
練習(xí)讀——展示讀——評議讀——競賽讀
二、默讀
默讀后三個自然段,思考:你看到卡羅爾和小貓親熱時,有什么感受?
【再次默讀啟發(fā)思考,體會卡羅爾和小貓之間,卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。同時引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟文意:如果我們關(guān)愛地球上的植物,植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命;如果我們關(guān)愛地球上的動物,動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關(guān)愛他人,他人就會真情地關(guān)愛我們!】
三、練習(xí)
1、把自己積累的好詞好句和大家進行交流。
2、多音字組詞。
待間
3、仿照課文的寫法,試著寫一則廣告詞。(寫廣告詞可能比較難,教師先讓學(xué)生交流一下搜集的廣告詞,學(xué)習(xí)一下廣告的文化和藝術(shù)。另外,寫的時候?qū)W(xué)生的要求不要太高。)
【教師讓學(xué)生在感悟了文本內(nèi)容,領(lǐng)略了作者語言的精妙后進行練筆,真正體現(xiàn)了學(xué)以致用,這是內(nèi)化語文綜合素養(yǎng)語文素養(yǎng)的過程體現(xiàn)!
作業(yè)
建議課外閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
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