�、茖W(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。

　�、且粋�(gè)看臺(tái)102個(gè)座位，學(xué)校體育館有4個(gè)這樣的看臺(tái)，估計(jì)一下，學(xué)校體育館大約一共有多少個(gè)座位?

　　小組交流，并說(shuō)說(shuō)估計(jì)的方法。

　�、人阋凰�，到底有幾個(gè)座位?學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算，指名板演。

　　⑸班級(jí)交流評(píng)講。

　　問(wèn)：積的十位上的0十位怎樣得到的?與剛才估算的結(jié)果接近嗎?

　�、试囈辉嚕�104×4

　　三、鞏固深化，應(yīng)用拓展

　　1、想想做做1

　　在書上計(jì)算，同桌檢查計(jì)算結(jié)果并改正。

　　2、想想做做2

　　獨(dú)立完成在書上，做完后小組里交流訂正。

　　3、想想做做3

　　獨(dú)立檢查，在書上訂正，然后全班交流。展臺(tái)展示書上習(xí)題中錯(cuò)誤所在，分析錯(cuò)誤成因然后問(wèn)：你認(rèn)為做乘數(shù)中間有0的乘法最容易發(fā)生哪些錯(cuò)誤?怎樣避免這些錯(cuò)誤?

　　4、想想做做5

　　看圖說(shuō)一說(shuō)，4個(gè)書架各有多少本書?你有什么發(fā)現(xiàn)?你能估計(jì)4個(gè)書架大約一共有多少本書?說(shuō)說(shuō)你的估計(jì)理由。

　　5、想想做做6

　　談話：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問(wèn)題?和小組里的同學(xué)交流一下。

　　將學(xué)生提出問(wèn)題板書出來(lái)，要求學(xué)生選擇問(wèn)題并解決。

　　四、全課總結(jié)，深化理解

　　問(wèn)：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?計(jì)算乘數(shù)中間有0的乘法要注意些什么?

　　五、作業(yè)

　　想想做做4

　　唐剛主備

　　徐文余復(fù)備

　　0乘任何數(shù)都得0對(duì)于三年級(jí)學(xué)生而言不是難題，可簡(jiǎn)化過(guò)程，強(qiáng)化結(jié)果讓學(xué)生牢記。

　　關(guān)于0的乘法強(qiáng)調(diào)數(shù)位，那一位上乘的雞寫在哪一位上，有0一定要寫，如進(jìn)位要和這一位的積相加。

　　強(qiáng)化豎式的對(duì)齊，這樣會(huì)有利于計(jì)算的正確。

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