問：你能用這樣的話完整說出來嗎?12根小棒，每2根一份，分成了6份。

　　師：每份同樣多嗎?是平均分嗎?

　　師：12根小棒還能怎樣平均分?(小組討論)

　　(學生交流，說完整話。)

　　1.“想想做做”第2題

　　師：為了獎勵大家這么愛動腦筋，猴媽媽準備再拿出一些好吃的食品獎勵給大家。看，猴媽媽拿出了什么?(課件出示餅干)

　　師：我們先來數(shù)一數(shù)猴媽媽帶了多少塊餅干。(10個)

　　師：猴媽媽打算怎樣分餅干?(出示前2個餅干被圈出來)表示什么意思?

　　生：表示每2塊一份。

　　師：你觀察的真仔細!想一想，10塊餅干，每2塊一份，分成了幾份呢?

　　生：分成了5份，每兩塊圈一個圈，一共5個圈。(課件演示)

　　師：還有糖果、巧克力要分，老師想讓小朋友自己完成，請打開書43頁“想想做做第2題”，找到要分的糖果和巧克力，拿出鉛筆在書上圈一圈，再填空。

　　2.“想想做做”第3題

　　師：大家真厲害，連樂樂都對我們班小朋友豎起了大拇指，他決定拿出自己最喜歡的東西送給大家作為禮物，你們開心嗎?看，他給大家?guī)�來了氣球�?課件出示題目，指名讀題)

　　師：先想一想你打算用什么方法解決這個問題，在同桌間、小組里自由的討論討論。

　　請小朋友們選擇自己喜歡的方法分一分，并完成填空。

　　交流時讓學生說說自己是怎樣分的。

　　師：5個小朋友都滿意嗎?為什么?這種分法叫什么?

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