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        人教版六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘法的意義(1)》數(shù)學(xué)教案

        2019-10-15 16:14:34     下載試卷     標(biāo)簽:人教版數(shù)學(xué) 六年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案

        人教版六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘法的意義(1)》數(shù)學(xué)教案

          第1單元 分?jǐn)?shù)乘法

          第1課時(shí)  分?jǐn)?shù)乘法的意義(1)

          【教學(xué)內(nèi)容】教材第2頁(yè)例1。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          知識(shí)與技能:在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實(shí)例,通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)連加算式的研究,使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則,比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

          過(guò)程與方法:通過(guò)觀察比較,指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

          情感、態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)演示,使學(xué)生初步感悟算理,并在這過(guò)程中感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力,領(lǐng)略到美。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

          難點(diǎn):總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。

          【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

          【情景導(dǎo)入】

         。ㄒ唬┨剿鞣?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義

          1.教學(xué)例1(課件出示情景圖)

          師:仔細(xì)觀察,從圖中能得到哪些數(shù)學(xué)信息?這里的“ 個(gè)”表示什么?你能利用已學(xué)知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?(學(xué)生獨(dú)立思考)

          師:想一想,你還能找出不一樣的方法驗(yàn)證你的計(jì)算結(jié)果嗎?

          2.小組交流,匯報(bào)結(jié)果

          預(yù)設(shè):(1) (個(gè));(2) (個(gè));(3) (個(gè));(4)3個(gè) 就是6個(gè) 就是 ,再約分得到 (個(gè))。(根據(jù)學(xué)生發(fā)言依次板書(shū))

          3.比較分析

          師:我們先來(lái)比較第(1)和第(2)兩種方法,請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?預(yù)設(shè):

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