人教版三年級上冊《綜合與實踐：數(shù)字編碼》數(shù)學(xué)教案

　　綜合與實踐：數(shù)字編碼

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　這是一節(jié)“綜合與實踐”的主題活動課。目的是通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想，在解決問題中的應(yīng)用，并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)字進行編碼。

　　二、教學(xué)目標

　　1．讓學(xué)生能在具體情境中，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。

　　2．讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測去探索數(shù)字編碼的簡單方法。

　　3．讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程，體會在信息化、數(shù)字化時代下數(shù)字在表達、交流和傳遞信息中的作用，初步學(xué)會用數(shù)字進行編碼。

　　三、編排特點

　　1．選取學(xué)生身邊熟悉的素材

　　生活中用到數(shù)字編碼的事例很多，教材選取了學(xué)生身邊最常見的車牌號、郵政編碼和身份證號碼作為素材， 便于教師在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上展開教學(xué)。

　　2．素材的呈現(xiàn)給學(xué)生留足了思考和探索的空間

　　以郵政編碼的解讀作為重點，全面給出了六個數(shù)字背后所蘊含的信息，而身份證號碼通過兩名學(xué)生對話的方式給出了其中表示出生日期的信息，其余的讓學(xué)生自己調(diào)查了解。最后就安排了讓學(xué)生自己嘗試編碼的活動。這樣的編排方式無疑給學(xué)生的自主探索留出了時間和空間。

　　四、具體編排

　　1.研究生活中常見的數(shù)字編碼，初步體會編碼的思想和方法

　�。�1）教材首先呈現(xiàn)了郵政編碼和身份證號碼等生活中常見的數(shù)字編碼的事例。