（3）“思考題”滲透利用一一對應(yīng)的思想解決問題的方法。A組和B組的小組賽都需要淘汰15人，都需要進(jìn)行15場比賽，因此，一共要進(jìn)行30場比賽。

　　五、教學(xué)建議

　　1.注意自主探索與有意義的接受學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合

　　2.重視多元表征，感悟集合思想

　　在學(xué)生解決“求兩個(gè)集合的并集的元素個(gè)數(shù)”的問題時(shí)，會(huì)用到多種方法，如畫圖示或列算式等。另外，要注重通過語言描述，讓學(xué)生在圖示與算式這兩種表征之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，感受集合的知識。

　　借助直觀，深刻理解維恩圖中每一部分的含義，加深對集合知識的理解。

　　3.把握好教學(xué)要求

　　本單元教學(xué)的落腳點(diǎn)在解決問題的過程中理解集合的思想，并獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。因此，教師在教學(xué)中要注意把握好知識的難度和要求，盡量用通俗易懂的語言滲透集合思想。例如，對于集合的術(shù)語，如集合，元素、交集、并集等，雖然在教學(xué)中可以介紹給學(xué)生，但并不需要讓學(xué)生掌握，只要學(xué)生能用自己的語言表達(dá)和交流就可以了。

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