①已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你大聲地讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字，大家要一起想辦法記住它們。

　　②完成識(shí)字任務(wù)后，請(qǐng)給這些生字找到好伙伴，組成詞語。

　　(2)教師巡視，組長(zhǎng)檢查，總結(jié)方法。

　　4．學(xué)生匯報(bào)生字認(rèn)讀的情況。

　　(1)說一說在小組學(xué)習(xí)中你遇到了什么困難，有什么收獲。

　　(2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)

　　(3)①包：半包圍結(jié)構(gòu)，“勹”是包字頭。

　�、谧掷碜R(shí)字“刀”。

　�、酃P：竹字頭是竹子的變形。出示毛筆的圖片。毛筆的上面是竹管，下面是毛。根據(jù)結(jié)構(gòu)，組成了我們今天學(xué)習(xí)的“筆”字。“筆”是會(huì)意字。

　　(4)開小火車：讀字并組詞。

　　(5)小游戲：小組內(nèi)四人一起玩“找朋友”的游戲。將實(shí)物與詞語卡片對(duì)應(yīng)放好。小組內(nèi)評(píng)價(jià)。

　　(6)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次出現(xiàn)四個(gè)字，看誰讀得好，記得準(zhǔn)。

　　(7)擴(kuò)詞練習(xí)。用“尺、本、刀”擴(kuò)詞。(可以列舉生活中的實(shí)物來擴(kuò)詞)