蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱圖形》數(shù)學(xué)教案

　　第2課時(shí)  軸對(duì)稱圖形

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第83～86頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生經(jīng)理操作、觀察并獲得軸對(duì)稱圖形基本特征的過(guò)程，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能識(shí)別、判斷軸對(duì)稱圖形，能用對(duì)折的方法剪出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。

　　2、使學(xué)生感受生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，用對(duì)折、觀察的方法發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，感受獲得圖形特征的基本過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的形象思維和空間觀念。

　　3、使學(xué)生在識(shí)別、欣賞、制作等活動(dòng)中，體會(huì)軸對(duì)稱在顯示生活中的廣泛應(yīng)用，感受軸對(duì)稱蘊(yùn)含的美，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)思考

　　1.出示教材第83頁(yè)的圖片。

　　師：讓我們來(lái)看一看這些圖片，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特征？

　　啟發(fā)：如果我們把每張圖片沿中間的線對(duì)折，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　師：我們把這些物體對(duì)折，兩邊的形狀和大小完全相同，就把這種現(xiàn)象稱為軸對(duì)稱現(xiàn)象。也就是說(shuō)這些物體都是對(duì)稱的。

　　師：在你的周圍還有具有軸對(duì)稱現(xiàn)象的圖形嗎？

　　學(xué)生思考，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第86頁(yè)。

　　旨在讓學(xué)生體會(huì)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱美。

　　2.舉例。

　　啟發(fā)：想想還有哪些物體也具有軸對(duì)稱的特征。

　　學(xué)生在小組內(nèi)交流。

　　二、操作感悟、認(rèn)識(shí)新知

　　1.動(dòng)手剪一剪，折一折。