兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，只需把兩、三位數(shù)看成與它接近的整十、整百的數(shù)，然后再與一位數(shù)相乘。

　　教學(xué)反思：

　　1.教學(xué)中利用教材所提供的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣很快就會(huì)喚起學(xué)生的興趣，使他們一開(kāi)始便以一種愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，為主動(dòng)探索新知打下了基礎(chǔ)。

　　2.通過(guò)學(xué)生的自由探索、合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷了計(jì)算方法的形成過(guò)程，不但體現(xiàn)了算法多樣化的理念，而且開(kāi)拓了學(xué)生的思維。

　　3.將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境之中來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們了解了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

　　4.估算教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的估算意識(shí)，提高了學(xué)生在估算時(shí)根據(jù)具體問(wèn)題選擇策略的能力。由于有了前面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生們能很快掌握本課教學(xué)對(duì)于估算的方法，培養(yǎng)了學(xué)生用估算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

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