人教版（新起點(diǎn)）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《Revision1（Let's Spell）》

　　【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）五年級(jí)上冊(cè)Revision1

　　【課    時(shí)】Let’s Spell

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)各種活動(dòng)，復(fù)習(xí)第一、二、三單元字母組合的發(fā)音，并訓(xùn)練學(xué)生活用讀音規(guī)律的能力。

　　二、教學(xué)建議

　　A. Listen， read and write.

　　1. 復(fù)習(xí)活動(dòng)

　　(1) 復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的帶有字母組合bl， pl， cl， fl， gl， sl， ow， ou， cr， fr， gr， br和pr的詞匯，并說(shuō)說(shuō)這些字母組合的發(fā)音。

　　Tip：組合ow的發(fā)音有兩種，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生加以關(guān)注。

　　(2) 教師自制帶有以上字母組合的詞匯卡片，快速閃卡片。學(xué)生分成兩大組比賽朗讀詞匯，看哪組讀得快而且準(zhǔn)確。

　　(3) 學(xué)生兩人一組，使用課下自己制作的字母組合詞匯卡練習(xí)朗讀相關(guān)詞匯并互相檢查讀音是否正確。

　　2. 聽錄音，指單詞，跟讀

　　(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生看A項(xiàng)單詞，圈出學(xué)過(guò)的字母組合，回憶字母組合發(fā)音，然后兩人一組嘗試?yán)首x詞匯。

　　Tip：朗讀詞匯時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先朗讀字母組合的發(fā)音，然后朗讀詞匯，幫助學(xué)生形成由字母組合到詞匯這樣一個(gè)拼讀過(guò)程，掌握拼讀單詞的方法，同時(shí)形成一種朗讀的習(xí)慣。

　　(2) 教師播放A項(xiàng)錄音，學(xué)生認(rèn)真聽錄音，再次識(shí)別所學(xué)字母組合的發(fā)音。

　　(3) 第二遍播放錄音，學(xué)生邊聽錄音邊手指單詞并跟讀，鞏固、記憶字母組合在單詞中的發(fā)音。

　　(4) 學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，大聲朗讀A部分的詞匯。

　　(5) 學(xué)生四人一組，小組合作嘗試找出更多的帶有這些字母組合的詞匯。