Tip： Bomb游戲可以有多種形式。例如：?jiǎn)卧~卡片翻頁中出現(xiàn)Bomb圖片時(shí)，學(xué)生做躲避狀；教師提前說出要求，如果聽到的詞匯不是有關(guān)運(yùn)動(dòng)的，學(xué)生則說Bomb。

　　2. 聽錄音并匹配

　　(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，兩人結(jié)對(duì)讀詞和指認(rèn)人名。

　　(2) 教師提問：Does Tim often play football？ What is Tim good at？ 示范如何進(jìn)行聽前預(yù)測(cè)。其他三個(gè)人物的信息猜測(cè)由學(xué)生分組討論完成。

　　Tip：在討論中可能出現(xiàn)第三人稱單數(shù)作主語的情況，讓學(xué)生大膽去表達(dá)，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師及時(shí)糾正。

　　(3) 教師播放錄音兩遍，學(xué)生按照要求完成匹配練習(xí)。

　　B. Interview your friend.

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入操練

　　(1) 教師創(chuàng)設(shè)情境，在學(xué)�；虬嗉�(jí)內(nèi)開展Talent Show活動(dòng)，讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，感受擁有同伴和朋友的快樂。

　　Tip：活動(dòng)前，設(shè)置一個(gè)類似Talent Show的情境，一是讓學(xué)生有更濃厚的興趣投入到語言交際活動(dòng)中來；二是借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育；三是讓語言交際活動(dòng)更有目的性，并活躍學(xué)生思維�；顒�(dòng)的名字可以根據(jù)學(xué)生喜好另行選取。

　　(2) 提出任務(wù)，共同研讀。教師出示Talent Show信息卡，即B項(xiàng)需填寫的信息卡。教師也可以根據(jù)學(xué)生的情況改造信息卡。