Tip：提問只是為了引導(dǎo)學(xué)生觀察和推測(cè)，使學(xué)生關(guān)注對(duì)話的人物和情境；不要求學(xué)生一定要回答正確。

　　3. 語言學(xué)習(xí)與操練

　　(1) 播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)情境圖理解對(duì)話。若學(xué)生不理解，教師可進(jìn)行解釋。

　　(2) 再次播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指認(rèn)對(duì)話文字。

　　(3) 第三次播放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。

　　(4) 首先師生示范表演A項(xiàng)對(duì)話；然后讓學(xué)生分組表演該對(duì)話。

　　Tip：創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生理解和運(yùn)用語言。為此，教師可準(zhǔn)備超市購物的道具，如購物籃、水果、食物等，為學(xué)生表演對(duì)話創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。

　　B. Let‘s talk.

　　1. 出示B項(xiàng)調(diào)查表格，讓學(xué)生認(rèn)讀食物單詞。

　　2. 讓學(xué)生聽錄音，熟悉調(diào)查要使用的語言。

　　3. 師生進(jìn)行調(diào)査示范。

　　4. 讓學(xué)生按照示范，以小組為單位合作完成調(diào)查。