人教版五年級上冊《簡易方程-解方程（1）》數學教案

　　教學內容：教材P67～68例1、例2、例3及練習十五第1、2、7題。

　　教學目標：

　　知識與技能：使學生初步理解“方程的解”與“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的聯系和區(qū)別。

　　過程與方法：利用等式的性質解簡易方程。

　　情感、態(tài)度與價值觀：關注由具體到一般的抽象概括過程，培養(yǎng)學生的代數思想。

　　教學重點：理解“方程的解”和“解方程”之間的聯系和區(qū)別。

　　教學難點：理解形如a±x =b的方程原理，掌握正確的解方程格式及檢驗方法。

　　教學方法：創(chuàng)設情境；觀察、猜想、驗證.

　　教學準備：多媒體。

　　教學過程

　　一、情境導入

　　談話：同學們，咱們玩一個猜一猜的游戲好嗎？出示一個盒子，讓學生猜一猜里面可能有幾個球呢？(學生思考后會說，可以是任意數。)

　　教師繼續(xù)通過多媒體補充條件，并出示教材第67頁例1情境圖。

　　問：從圖上你知道了哪些信息？

　　引導學生看圖回答：盒子里的球和外面的3個球，一共是9個。

　　并用等式表示：x +3=9（教師板書）

　　二、互動新授

　　1．先讓學生回憶等式的性質，再思考用等式的性質來求出x 的值。

　　學生思考、交流，并嘗試說一說自己的想法。