暑假快要過去，開學(xué)在即，“開學(xué)綜合征”也找上了門。如何積極應(yīng)對，更好地適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活，教師、家長和學(xué)生都需要學(xué)習(xí)。這篇文章就為大家詳細(xì)列出了一份“收心”指南，一起來看看吧！

　　開學(xué)在即，孩子可能出現(xiàn)了如下癥狀：情緒低落、心慌意亂、無故發(fā)脾氣、注意力不集中；和被窩難舍難分，和電腦藕斷絲連，和電視依依不舍，和手機(jī)形影不離。到了學(xué)校，老師可能會發(fā)現(xiàn)孩子們上課老是走神不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不好好完成。

　　這時候，家長和老師們都該注意了，他們可能患上了“開學(xué)綜合癥”！“開學(xué)綜合癥”是學(xué)生分化的重要原因之一，因此，開學(xué)“收心”教育至關(guān)重要！

　　今天小數(shù)為大家整理了教師、家長、學(xué)生的開學(xué)收心指南，不要以為離開學(xué)還早，到了開學(xué)再收就晚了！

　　教師必讀指南

　　四個方面幫孩子收心

　　我們常說：課堂教學(xué)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)校任何教育活動中教師都處于主導(dǎo)地位，“收心”教育也不例外，教師開學(xué)期間的教育方法得當(dāng)與否，直接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和自身的教學(xué)成績。教師要從以下四方面進(jìn)行收心教育：

　　1. 以身作則，率先“收心”

　　作為老師，首先自己要精神抖擻，給同學(xué)們做榜樣。教師自身要“收心”，率先從假期狀態(tài)中調(diào)整過來，這樣才能帶領(lǐng)孩子們告別“開學(xué)綜合癥”，在新學(xué)期有一個良好的開端。

　　2. 檢查作業(yè)促“收心”

　　每所學(xué)校都要給學(xué)生布置假期作業(yè)，完成作業(yè)是學(xué)生假期學(xué)習(xí)的主要形式，假期作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有批改、有講評、有總結(jié)。否則，一些學(xué)生將養(yǎng)成應(yīng)付假期作業(yè)的習(xí)慣。

　　開學(xué)后，教師要將學(xué)生的作業(yè)一一批閱，共性問題課堂上集中講評，個性問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，要求學(xué)生將錯題逐一更正，這不僅使學(xué)生糾正了錯誤知識、進(jìn)行了復(fù)習(xí)，而且能使學(xué)生潛下心來，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，學(xué)�？梢圆贾米鳂I(yè)展廳，把各年級假期作業(yè)分類進(jìn)行展出，供學(xué)生參觀。

　　3. 開展活動助“收心”

　　學(xué)�？梢酝ㄟ^校會、班會、隊(duì)會、升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行“收心”教育，讓學(xué)生了解收心的意義與方法，知道所在學(xué)校、班級、團(tuán)隊(duì)的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生融入到集體生活中來。

　　針對不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些假期收獲匯報會、母校優(yōu)秀學(xué)子報告會、勵志故事會、理想信念主題征文、即興演講賽、學(xué)科競賽以及“新學(xué)期我思考”心理沙龍等活動，引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移帶學(xué)習(xí)上來。

　　學(xué)校還可以通過開學(xué)典禮、櫥窗等發(fā)表熱情洋溢的講話、張貼催人奮進(jìn)的新春寄語來鼓舞和激勵學(xué)生，進(jìn)行收心教育。