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        滬教版三年級上冊《正方形組成的圖形——多連塊》數(shù)學(xué)教案

        2019-08-21 11:12:29     下載試卷     標(biāo)簽:滬教版數(shù)學(xué) 三年級上冊 數(shù)學(xué)教案

        滬教版三年級上冊《正方形組成的圖形——多連塊》數(shù)學(xué)教案

          教學(xué)目標(biāo):

          知識與技能

          1、讓學(xué)生直觀認(rèn)識正方形連成的多連塊。

          2、動手實踐用正方形拼組各種平面圖形。

          過程與方法:在小組合作過程中,通過操作探究,探索多連塊的組合規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理能力。

          情感與態(tài)度:在交流合作中體驗合作的愉悅,成功的快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          相應(yīng)的學(xué)具:若干個正方形:“一連塊--四連塊”的所有圖形

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          出示一個小正方形。問:這是什么圖形?正方形的特征是什么?

         。ㄕ叫4邊相等,4個角都是直角。)

          媒體演示:看!小丁丁、小胖、小亞、小巧等同學(xué)用這些大小相同的正方形正在拼圖,組成了一個個有趣的圖形。

          (讓學(xué)生各抒己見,說說他們分別用了幾個大小相同的正方形,拼成了怎樣的圖形?)

          揭示課題:正方形組成的圖形

          [說明:借助媒體情境,展示學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望。]

          二、學(xué)習(xí)探索

          1、認(rèn)識多連塊。

         。1)介紹:1個正方形就是1個一連塊。

         。2)出示:兩個同樣大小正方形,問:你能用它們拼合成怎樣的圖形?

          可能拼出     或    的圖形。

          師:像這樣兩個同樣大小正方形拼合成的圖形就是兩連塊。

          問:兩個正方形可以拼成幾個兩連塊?(教師應(yīng)指出這兩種拼法其實是沒有差別的,因為相互可以通過一次旋轉(zhuǎn)得到。所以可以拼成一個兩連塊。)

         。3)如果有3個同樣大小正方形拼合成的圖形就是?(三連塊)4個呢?5個呢?

          (讓學(xué)生找一找多媒體情境中的三連塊和四連塊。)

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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