《平移》教學(xué)設(shè)計

　　扶風(fēng)縣午井鎮(zhèn)中心小學(xué)          張銀利

　　教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材五年級上冊《平移》

　　教材分析：

　　《平移》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《數(shù)學(xué)》（北師大版）五年級上冊。是在三年級下冊學(xué)生對平移已經(jīng)有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教材通過設(shè)計觀察、操作等活動，讓學(xué)生對平移現(xiàn)象有更進(jìn)一步的認(rèn)識，還通過在方格紙上將圖形進(jìn)行平移，使學(xué)生掌握平移的方法，并會畫出在水平方向或豎直方向平移后的圖形。這部分知識的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生認(rèn)識、理解圖形的位置和變換，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，探索解決"空間與圖形"的問題都有很大幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。壑�識與技能］

　　1、在具體情境中進(jìn)一步認(rèn)識平移現(xiàn)象，了解平移的基本

　　特征。

　　2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向和豎直

　　向平移后的圖形。

　　［過程與方法］

　　在操作、交流、討論、辨析等活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

　�。矍楦�、態(tài)度與價值觀］

　　經(jīng)歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發(fā)展空間想象能力。

　　教學(xué)重點：

　　能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形，會根據(jù)平移前后的圖形判斷平移方向和距離。

　　教學(xué)難點：

　　認(rèn)識圖形的平移變換，探索它的基本特征，建立直觀的空

　　間觀念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子白板、實物投影儀、活動單

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感知平移

　　師：在我們的生活中，物體總是以不同的形式在運(yùn)動，下面老師也帶給大家?guī)追N有趣的運(yùn)動現(xiàn)象

　　1、出示多媒體：火箭、小火車等五種物體的動態(tài)顯示情境

　　問：同學(xué)們請看，大屏幕上的物體在做什么形式的運(yùn)動？

　　生：平移和旋轉(zhuǎn)

　　2、揭示課題

　　師：旋轉(zhuǎn)這種運(yùn)動現(xiàn)象在我們以后的知識中將會繼續(xù)學(xué)習(xí)，今天這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)和探究平移現(xiàn)象。

　　板書課題-平移

　　3、舉例感知