3、舉手回答

　　歌唱英勇的先烈流血犧牲換來(lái)了今天的幸福生活，歌唱在英雄的土地上建設(shè)美好家園的勤勞的人民。

　　學(xué)生在課堂上通過(guò)自讀感悟、合作探究、交流討論等多種學(xué)習(xí)方法的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到掌握知識(shí)、發(fā)展能力、提高認(rèn)識(shí)的目的。

　　三、拓展積累，升華情感

　　1、這首詩(shī)歌在寫(xiě)法上有什么值得學(xué)習(xí)的地方？

　　（借景抒情，寓情于景；把遺跡的過(guò)去和今天聯(lián)系起來(lái)）

　　2、學(xué)習(xí)本文后，你想對(duì)無(wú)數(shù)先烈說(shuō)些什么？

　　3、課后 欣賞。（本詩(shī)的歌曲演唱、毛澤東詩(shī)詞《長(zhǎng)征》、蕭華的詩(shī)《飛渡大渡河》）

　　1、舉手回答

　　2、同桌交流

　　這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了能牽動(dòng)全文的的主問(wèn)題，通過(guò)這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，更好地幫助學(xué)生理清思路，避免傳統(tǒng)教學(xué)中的碎問(wèn)碎答，一問(wèn)到底的弊端。

　　四、作業(yè) 布置

　　1、試著給課文列一個(gè)提綱。

　　2、搜集索橋其它的故事。