�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、問候

　　Good morning， everyone .  How is it going today ？

　　2、用電腦出示上一節(jié)課學(xué)過的單詞圖片（live  near  take  subway  walk  ride）讓學(xué)生看圖寫單詞，檢查學(xué)生對學(xué)過單詞的掌握情況，老師及時(shí)總結(jié)。

　　3、學(xué)生朗讀“Let‘s join the chant ！” 為新課的開展做良好的鋪墊。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通 過對單詞和句子的復(fù)習(xí)，檢查學(xué)生對學(xué)過的知識的掌握情況。通 過復(fù)習(xí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，為新課的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)，并把學(xué)生引入新課的教學(xué)上。）

　�。� 二）、展開  Let’s Have Fun

　　Look and listen

　　1、    用電腦出示文中四幅插圖，讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖中對話說的是什么？圖中出現(xiàn)的交通工具是什么？讓學(xué)生討匯報(bào)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象的能力。通過觀察，學(xué)生找到圖中的交通工具，也是本課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞。讓學(xué)生討論圖中的人物說什么，將學(xué)生引到故事 教學(xué)上。）

　　2、    學(xué)生結(jié)合圖自學(xué)四組對話，找出不理解的詞句。

　　3、    老師對重點(diǎn)句子進(jìn)行滲透講解。

　　4、    聽錄音。

　　5、    學(xué)生自讀對話。

　　6、    學(xué)生分角色看書朗讀。