導(dǎo)入新課1.Greetings.
師生簡單打招呼，然后學(xué)生之間互相打招呼。
2.出示幻燈片第2、4頁，觀看課文對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)。分小組進(jìn)行，積極大膽的進(jìn)行表演和想象。激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，自然引出新課。
講授新課1.Let’sReview.
(1)通過動(dòng)畫，復(fù)習(xí)本課的單詞和句型。
(2)播放課文錄音，根據(jù)課文錄音派出圖片的正確順序。
(2)再次復(fù)習(xí)本單元新單詞、句型，強(qiáng)化記憶。
(3)猜單詞，根據(jù)提示，引導(dǎo)學(xué)生猜出本單元所學(xué)單詞，擴(kuò)充學(xué)號(hào)是呢個(gè)單詞量。
2.Let’sPlay.
(1)打地鼠。出現(xiàn)一個(gè)單詞，快速讀出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
(2)單詞大作戰(zhàn)。派四名學(xué)生代表上臺(tái)根據(jù)錄音，寫出單詞。
�。�3）看圖說單詞。根據(jù)圖片，按照句子讀出來，加強(qiáng)對(duì)單詞的掌握。
�。�4）摘蘋果。摘掉一個(gè)拼過讀出其所對(duì)應(yīng)的英語單詞。
�。�5）找壞蟲。在摘下來的蘋果中，看看那一個(gè)蘋果是壞掉的，讀出一個(gè)句子找出一只壞蟲。
3.FunTime.
(1)出示幻燈片13、14頁，講解游戲規(guī)則。
(2)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
(3)Let’sPlay.讓學(xué)生熟悉句型。
根據(jù)圖片中人物的動(dòng)作來猜測(cè)動(dòng)作，進(jìn)而說出其對(duì)應(yīng)的英文、
3.Summary
根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
4.Practice
做練習(xí)。
觀看老師播放的視頻，跟讀新課文，注意模仿發(fā)音，同時(shí)記憶單詞的拼寫；在Let’sPlay中用游戲復(fù)習(xí)単詞，積極搶答，考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力，聽力以及歲單詞的記憶了；學(xué)習(xí)并鞏固語法時(shí)，注意加強(qiáng)記憶，在聽說讀寫四個(gè)方面全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；在FunTime中，根據(jù)老師組織的游戲活動(dòng)，積極參加并大聲回答問題；在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，同時(shí)注意單詞發(fā)音正確；注意個(gè)別不會(huì)的單詞和句子重點(diǎn)模仿記憶；以各種形式進(jìn)行朗讀和對(duì)話并分角色表演，注意語音語調(diào)，加上肢體動(dòng)作；完成課堂練習(xí)，認(rèn)真分析題目，再作答案。通過反復(fù)的聽讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過游戲比賽，鞏固單詞；
提出問題，針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；
以各種游戲形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固練習(xí)是學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí)；
學(xué)生以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)鞏固句型，可以加深印象；[來源：學(xué)|科|網(wǎng)]
練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)可以起到查漏補(bǔ)缺的學(xué)習(xí)效果；
學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。
課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)鞏固本單元所學(xué)的單詞：run，jump，hop，walk，能根據(jù)對(duì)話的場(chǎng)景，正確使用Areyouready？Welldone.句型.
本課在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上，將新學(xué)知識(shí)融于游戲之中，讓學(xué)生在情趣怏然的游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，從而使整個(gè)教學(xué)過程具有雙向性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，在游戲中獲得知識(shí)；采用小組競(jìng)賽，小組共同完成任務(wù)的形式來鞏固練習(xí)，這不僅適應(yīng)了活動(dòng)化教學(xué)的要求，又順利地完成教學(xué)任務(wù)。
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