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        外研社一年級(jí)英語(yǔ)教案上冊(cè)Unit 2《 It’s a yellow cat.》教學(xué)過(guò)程(2)

        2019-05-23 22:30:12     下載試卷     標(biāo)簽:小學(xué)英語(yǔ)教案 英語(yǔ)教案 一年級(jí)英語(yǔ)教案

         Step2新知呈現(xiàn)

          1.Presentthenewwordsandnewsentences:SeeandSay

          教師PPT展示圖片,通過(guò)問(wèn)答帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊句型。

          T:What’sthis?

          S:It’sa…

          T:Whatcolour?

          S:It’s…

          T:Itisa(colour)+(thing).

          【設(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)運(yùn)用學(xué)過(guò)的單詞和句型通過(guò)問(wèn)答不斷復(fù)現(xiàn),從教師問(wèn)到學(xué)生問(wèn),這樣不僅可以使學(xué)過(guò)的知識(shí)得到鞏固,同時(shí),使學(xué)生對(duì)新句型的認(rèn)知不會(huì)覺(jué)得困難,從而使整個(gè)過(guò)程顯得自然連貫。

          2.Presentnewwords:house/box

          T:Guess,what’sthis?

          S1:Isita…?T:Maybe.

          S2:Isita…?T:Maybe.

          T:Yeah,it’sahouse.Isitablackmonster?

          S:No,itisn’t.

          T:Whatcolourisit?

          S:It’sorange.

          T:Youareclever,yes.It’sanorangehouse.

          教師反復(fù)重復(fù)這句話,并隨機(jī)將該句寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生跟讀,同時(shí)指出orange前面的冠詞要用an。

          同樣的方式教授box。

          【設(shè)計(jì)意圖】用孩子們喜歡的猜猜看的游戲把本課的單詞和重點(diǎn)練成的句型呈現(xiàn)出來(lái)了。

          3.Activity1

          (1)TalkaboutthepicturesaboutActivity1.

          T:What’sthis?

          先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,然后教師引導(dǎo)學(xué)生用剛才學(xué)過(guò)的表達(dá)方式來(lái)描述馬戲團(tuán)中的小動(dòng)物們。

          T:What’sthis?

          S:It’sacat.

          T:Whatcolorisit?

          S:It’sblue.

          T:So,wecansay…

          (2)Watchthevideoandcheckitoutonebyone.

          (3)Listenandrepeat.

          (4)Openthebook,listen,pointandrepeat.

          (5)Listenagainandtrytofindwhocanmimethebest.

          【設(shè)計(jì)意圖】教師給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出新句型,切不可心急。讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì),理解,教師要給學(xué)生多些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。

          3.Activity2

          (1)TalkaboutthepicturesaboutActivity2.

          T:What’sthis?

          先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,然后教師引導(dǎo)學(xué)生用剛才學(xué)過(guò)的表達(dá)方式來(lái)描述Sam的小貓和它房子。

          T:What’sthis?

          S:It’sacat.

          T:Isitablackcat?

          S:No,itisn’t.

          T:Whatcolourisit?

          S:It’syellow.

          T:So,wecansay…

          (2)教師以同樣的方式講解第二個(gè)句子,通過(guò)前面的“house”例句和該句的講解,讓學(xué)生注意orange前面的冠詞要用an,要注意糾正學(xué)生的發(fā)音,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤較多,可以在黑板上加深學(xué)生的印象,幫助學(xué)生理解。

         。3)教師完整地播放錄音,讓學(xué)生跟讀,最后教師請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前表演,教師要及時(shí)矯正個(gè)別學(xué)生在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。

          【設(shè)計(jì)意圖】句型的學(xué)習(xí)和操練要循序漸進(jìn),讓學(xué)生能夠逐漸脫離課本,自由發(fā)揮。教學(xué)具有層次感,難度由低到難,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。充分挖掘教材,培養(yǎng)學(xué)生善于思考,仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

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