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        外研社一年級(jí)英語(yǔ)教案上冊(cè)Unit 1《Sit down》教學(xué)過(guò)程(2)

        2019-05-23 21:04:09     下載試卷     標(biāo)簽:小學(xué)英語(yǔ)教案 英語(yǔ)教案 一年級(jí)英語(yǔ)教案


         。2)教師說(shuō):“Mary,standup,please!”如果這名學(xué)生做到了,表?yè)P(yáng)他。如果這名學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),教師用手示意學(xué)生起立,教師接著說(shuō):“Sitdown,please!”同時(shí)用手示意學(xué)生坐下。由于Standup!Sitdown!學(xué)生在每堂課都能聽(tīng)到,因此,教師可加深難度,打亂順序說(shuō),如:“Standup!Sitdown!Sitdown!Standup!Sitdown!”以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,或只做口形,學(xué)生大聲說(shuō)出“Standup!”或“Sitdown!”并按指示做動(dòng)作。

          PPT呈現(xiàn)并板書(shū):Standup!Sitdown!并在Standup!中的d與u的下方畫(huà)出連續(xù)符號(hào)。教師領(lǐng)讀幾遍。,

         。3)教師發(fā)出指令:Boys,standup!/Sitdown!/Girls!Sitdown!/Standup!學(xué)生做動(dòng)作,之后,學(xué)生兩人一組練習(xí)“發(fā)指令,做動(dòng)作”。

          【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)作幫助學(xué)生理解指令用語(yǔ),打亂順序加快語(yǔ)速有助于吸引學(xué)生注意力,具有挑戰(zhàn)性的游戲讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。

          2.Let’slearn:Openthewindow/door.

         。1)在黑板上畫(huà)物品請(qǐng)學(xué)生猜一猜接下來(lái)要畫(huà)什么,學(xué)生可以用英語(yǔ)也可以用中文猜謎,教師用yes或no來(lái)回答學(xué)生。如果學(xué)生們回答不出來(lái),教師再繼續(xù)在正方形內(nèi)畫(huà)“十”,形成“田”,并在外圍加上一個(gè)邊框,教師指著窗戶(hù)說(shuō)window,并領(lǐng)讀。用同樣的方法教學(xué)單詞door.

          (2)教師走到窗戶(hù)旁邊,一邊打開(kāi)窗戶(hù)一邊說(shuō):“Openthewindow!”指一名坐在窗戶(hù)旁邊的學(xué)生說(shuō):“Openthewindow!”示意這名學(xué)生打開(kāi)窗戶(hù)。然后對(duì)全體學(xué)生說(shuō):“Openthewindow!”學(xué)生跟讀,并邊說(shuō)邊用雙手做打開(kāi)窗戶(hù)的動(dòng)作。

          用同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)“Openthedoor!”這一句子。

         。4)教師請(qǐng)一名學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作,如:“Hi,Linda,openthedoor,please!”讓學(xué)生做動(dòng)作,反復(fù)請(qǐng)幾名學(xué)生操練后,全班練習(xí)。

         。5)教師用手勢(shì)示意Seeyou!的含義,并領(lǐng)讀。

          【設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)筆畫(huà)猜詞形式有趣,邊說(shuō)邊做有助于學(xué)生在情境中理解指令。

          3.Haveachant

          教師和學(xué)生邊拍手邊跟隨節(jié)奏說(shuō)童謠。

          【設(shè)計(jì)意圖】將本課重點(diǎn)句型編入童謠中,有節(jié)奏的chant瑯瑯上口,易于學(xué)生朗誦。

          <三>操練對(duì)話(huà)

          1.Game:magiceyes/Sayanddo

          【設(shè)計(jì)意圖】將教學(xué)重點(diǎn)以游戲的形式展示給學(xué)生,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧,積極互動(dòng)的語(yǔ)言氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。

          2.Lookandsay:activity1

          讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)本仔細(xì)看圖,回答Whataretheanimalsdoing?

          S:Standup./Sitdown.

          再讓學(xué)生聽(tīng)錄音,作出相應(yīng)的動(dòng)作。

          【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生熟悉課文,訓(xùn)練聽(tīng)力和糾正發(fā)音。課文的情境再現(xiàn)加深學(xué)生對(duì)于問(wèn)候語(yǔ)適用場(chǎng)合的理解。

          3.Listenandpoint:activity2

          讓學(xué)生聽(tīng)音,指一指“Standup!”“Sitdown!”

          讓學(xué)生聽(tīng)音,說(shuō)一說(shuō)Whatdidtheydo?他們?cè)趺崔k了?

          S:Openthedoor.

          讓學(xué)生看圖思考:Whereisthebird?小鳥(niǎo)最后去哪了?

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源

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