3、默讀課文，理清脈絡(luò)。

　　(1)思考：

　　課文主要寫了什么內(nèi)容？（出示課件，口頭填空： 課文先總寫一只手上的五根手指（            ），然后分別具體寫（         ）， 最后總結(jié)寫（        ）。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)填空的內(nèi)容，找出分別對(duì)應(yīng)的文章自然段，體會(huì)文章的寫作順序和方法。

　　三、了解手指特點(diǎn)，初悟道理。

　　1、默讀課文，找出全文的中心句。

　　（一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。 ）

　　2、學(xué)生速讀自學(xué)提示，自主學(xué)習(xí)（出示要求）。

　　(1)五根手指各有什么特點(diǎn)？默讀批畫重點(diǎn)語(yǔ)句，把自己覺(jué)得有意思的部分多讀幾遍，想想平平常常的手指帶給我們什么啟示。

　�。�2）然后小組合作交流，填寫表格。