六、課外拓展，指導(dǎo)閱讀

　　1、你喜歡武松嗎？為什么？

　　2、如果武松來(lái)到今天的社會(huì)，他說(shuō)話行事有哪些值得注意的？

　　3、有同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在要保護(hù)老虎了，武松打虎這樣的故事不該再讀，你是怎么看待這樣的觀點(diǎn)的？”

　　4、在《水滸傳》中，作者刻畫(huà)了眾多傳神的人物形象，課后選一個(gè)自己熟悉、喜歡的人物讀讀，感受一下施耐庵是如何傳神有真是地塑造人物形象的。

　　七、練習(xí)設(shè)計(jì)

　　回憶課文內(nèi)容填空：《水滸傳》這部小說(shuō)刻畫(huà)人物生動(dòng)而鮮明，武松留給你又留下了怎樣的印象？我們?cè)搹奈渌缮砩蠈W(xué)到什么？又該從他身上摒棄什么呢？

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　20景陽(yáng)岡 順序：岡下飲酒--酒后上岡--岡上打虎--挨下岡來(lái)

　　武松：豪放、勇武、無(wú)懼

　　九、教學(xué)反思：

　　教學(xué)時(shí)，我采用學(xué)生自學(xué)、自悟?yàn)橹�，教師加以適當(dāng)?shù)膯�發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥，達(dá)到長(zhǎng)文短教的目的。我讓學(xué)生初讀課文，了解大意，理清敘述順序。抓老虎“一撲、一掀、一剪”來(lái)勢(shì)洶洶和武松“一閃、一閃、一閃”的竭盡全力、沉著機(jī)敏，表現(xiàn)武松的機(jī)智勇敢。《景陽(yáng)岡》記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。通過(guò)教學(xué)，我認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　不足之處是學(xué)生還是沒(méi)能充分放開(kāi)自己，沒(méi)有盡興發(fā)揮。