外研社二年級英語下冊《Lingling is skipping.》教案設(shè)計(jì)

　　一、教材分析

　　本課要學(xué)習(xí)的知識是讓學(xué)生能夠用“動詞+ing”的句型來描述現(xiàn)在正在進(jìn)行的事情。在這里是一個(gè)鞏固的環(huán)節(jié)，因?yàn)橐郧熬陀兄v解過“V+ing”的形式語句，在這里得到更多的鍛煉，讓學(xué)生對于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)更加熟悉掌握。

　　本課主要學(xué)習(xí)兩個(gè)句型，主要例句：

　�。�1）Lingling is skipping.

　　（2）Daming and Sam are playing hide-and-seek.

　�。�3）Daming is hiding and Sam is seeking.

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)習(xí)句型： Daming and Sam are playing hide-and-seek。

　�。�2）通過創(chuàng)設(shè)情景和大量練習(xí)，讓學(xué)生能夠談?wù)摤F(xiàn)在時(shí)，用進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對話

　　2．能力目標(biāo)：

　�。�1）在完成知識目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過游戲和比賽活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、競爭意識和綜合運(yùn)用語言知識的能力。

　�。�2）讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語言。