五、拓展學(xué)習(xí)

　　1、推薦閱讀韋婭的兒童詩(shī)《會(huì)飛的葉子》《陽(yáng)光跳到窗臺(tái)》。

　　2、作業(yè)：試著為心中所愛(ài)的事物獻(xiàn)上一首詩(shī)歌！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　蒲公英不說(shuō)一語(yǔ)

　　飛舞 嬉戲 親昵 （擬人）

　　音樂(lè)美 繪畫美

　　教學(xué)反思：

　　《蒲公英不說(shuō)一語(yǔ)》是一首詩(shī)歌，詩(shī)人為我們描繪了幾個(gè)美麗和諧的畫面，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生讀和想象相結(jié)合，通過(guò)讀和想象展現(xiàn)一幅幅畫面：蒲公英白了，朵朵花絮隨風(fēng)起舞，到處白茫茫的一片，有的在空中飄灑，有的落在草地上，落在樹(shù)枝上，落在人們的身上。。。。。。這首詩(shī)歌簡(jiǎn)短而淺顯，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，再抓住重點(diǎn)語(yǔ)句“遠(yuǎn)了又遠(yuǎn)了的”“近了又近了的”“一絮又一絮”“淘氣”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生這美妙迷人的畫面，并感受蒲公英輕柔的特點(diǎn)。抓住“落、染、碰、沾、不棄也不離”這些詞語(yǔ)形象準(zhǔn)確地寫出了蒲公英的“動(dòng)作”，充滿了童趣。從而讓學(xué)生懂得：大自然的美無(wú)處不在，就連小小的蒲公英在詩(shī)人的筆下也能勾勒出一幅美麗、和諧的畫面。教育大家做生活的有心人，用對(duì)生活熱愛(ài)、對(duì)大自然的熱愛(ài)的這份熱情去發(fā)現(xiàn)生活中的美。